教育要“會解題” 更要“會解決問題”

白瑜

深圳市南山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)期末考卷近期“走紅”網(wǎng)絡(luò)，原計(jì)劃90分鐘的考試時間因題目難度高而延長20分鐘。這份考卷一石激起千層浪，引發(fā)輿論熱議。

這份數(shù)學(xué)考卷出現(xiàn)《說文解字》、楊萬里的《荷亭倚欄》、估算新聞報(bào)道的字?jǐn)?shù)、自主創(chuàng)新能力企業(yè)、深中通道、灣畔送貨無人機(jī)等內(nèi)容。有人質(zhì)疑“平時學(xué)習(xí)一粒沙，期末考試撒哈拉”“數(shù)學(xué)考試語文化”；也有人肯定命題的方向和意圖，認(rèn)為有助于引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活場景學(xué)以致用。

題有沒有出“偏”？公眾仍在討論。能看到的是，這份考卷是在引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，展示出向著新課改方向的努力，體現(xiàn)出圍繞“會解題”更要“會解決問題”目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的探索。

義務(wù)教育的目標(biāo)不僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)表述為，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生逐步會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。

為了適應(yīng)社會對創(chuàng)新型人才的需求，高考數(shù)學(xué)命題近年來突出“多想少算”的考查理念。這意味著需要更加關(guān)注學(xué)生的數(shù)據(jù)意識、推理意識、應(yīng)用意識、運(yùn)算能力等核心素養(yǎng)。

以前考的是出水管、進(jìn)水管給泳池灌水，現(xiàn)在考的是新能源汽車充電樁給兩輛車充電，本質(zhì)上都是工程問題；以前考的是農(nóng)場里的雞和兔、墻角的蜘蛛和蜻蜓、動物園的烏龜和仙鶴，現(xiàn)在考的是羽毛球場的雙打和單打人數(shù)，本質(zhì)上都是雞兔同籠問題。與時俱進(jìn)的生活場景、更加具有時代氣息的情景化表述和拓展性內(nèi)容，能為學(xué)生留出更寬裕的思考空間，更好地引導(dǎo)學(xué)生提升思辨能力。

但也要看到，作為一項(xiàng)突破傳統(tǒng)模式的變革，必然需要循序漸進(jìn)的完善過程。如何用更加簡潔的語言表述豐富的題目內(nèi)涵、如何平衡好基礎(chǔ)知識和提升性知識比例、如何把握好題目的難度階梯等，都要在實(shí)踐中進(jìn)一步探索。

改革需要在規(guī)則和邊界之中尋找適切性，務(wù)必掌握好膽子要大和步子要穩(wěn)的關(guān)系。加強(qiáng)日常教學(xué)與生產(chǎn)生活實(shí)際的結(jié)合，強(qiáng)化考試評價(jià)與課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)的一致性，讓學(xué)生掌握基本數(shù)學(xué)思想方法，學(xué)會在具體情景中合理應(yīng)用，這本身就是教育的應(yīng)有之義。

（新華社深圳1月15日電）