人間彩虹 ——記鄉(xiāng)村留守兒童的“代媽媽”齊小麗

記者 劉永奇 通訊員 白賀陽

“我有兩個媽媽，一個是我的親媽媽，另外一個是‘代媽媽’。當(dāng)我的媽媽不在身邊時，‘代媽媽’就像親媽媽一樣關(guān)心我、照顧我、教育我，我感覺很幸福”。當(dāng)上蔡縣重陽街道南大吳社區(qū)的留守兒童萌萌用稚嫩的聲音表達(dá)對“代媽媽”齊小麗的真摯情感后，齊小麗的眼眶濕潤了。

齊小麗對兒童呵護(hù)有加。

作為社區(qū)“兒童之家”的主任，齊小麗在這里一干就是11年。她熟悉村里每一家每一戶的情況，知道哪個孩子有什么特質(zhì)、是什么脾氣。她始終秉承“把別人家的孩子當(dāng)成自家的孩子”的理念，力所能及地為孩子們做到最好。她認(rèn)為，不能用主任的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，而是要用“媽媽”的身份對待這份工作，滿足留守兒童、困境兒童對母愛的渴望、對親情的需求。

2016年12月，齊小麗被全國基層兒童福利服務(wù)試點工作專家組聘為“基層專家”；2019年6月，齊小麗以自己的經(jīng)歷為背景，參與“第二屆兒童主任征文評選”，獲得了一等獎；2021年，齊小麗被民政部評為“全國農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)和困境兒童保障工作先進(jìn)個人”。

齊小麗陪孩子們學(xué)習(xí)。

“我有好幾十個娃兒，就跟當(dāng)媽的一樣，再苦再累也能堅持——天下哪個媽媽不愛自己的孩子？”“兒童之家”的工作很繁瑣，齊小麗為何能堅持如此久而且做得如此好？對此，齊小麗回答得簡單干脆：“因為我是‘當(dāng)媽的’！”正因為如此，齊小麗成了留守兒童、困境兒童們的“代媽媽”。

把愛種在孩子們心中

上蔡縣重陽街道南大吳社區(qū)位于縣城西南部，共有人口2556人，其中18歲以下未成年人677人，包括男童305名、女童372名。由于村子地少人多，多半年輕人外出務(wù)工，留下老弱婦孺在家，社區(qū)有留守兒童85人、困境兒童37人。

2010年6月南大吳社區(qū)被定為全國第一批中國兒童福利示范區(qū)項目村以來，這里的兒童福利工作已經(jīng)開展了13年，縣民政部門累計投入資金10萬多元用于“兒童之家”的建設(shè)，并為“兒童之家”配備教具360多件；“兒童之家”的工作人員利用節(jié)假日開展、組織各類活動428次；“兒童之家”建立兒童基本檔案400多份，累計幫助困難家庭63戶，協(xié)助困難家庭兒童辦理生活補(bǔ)貼78名，臨時救助兒童20余名；督促、幫助百名未上戶口兒童及時辦理戶籍；為大病兒童申請大病康復(fù)醫(yī)療，使他們的權(quán)益得到有效保障……

“我給自己定了每天入戶走訪不少于10戶的任務(wù)。通過長期走訪，我發(fā)現(xiàn)父母外出務(wù)工，兒童留在家中，隔代教育缺乏有效溝通。我需要做的是加強(qiáng)關(guān)愛與疏通，讓留守兒童和困境兒童感受到親情的溫暖和來自社會的關(guān)愛，把愛與溫暖的種子種在他們心中，讓他們用正確、積極的態(tài)度面對生活中的困難和磨煉。”齊小麗說。

齊小麗告訴記者，對待留守兒童、困境兒童，不但要保證他們吃飽穿暖，更要關(guān)注他們的心理健康，決不能讓他們在幼年時期留下心理陰影。孩子的內(nèi)心像一張白紙，我們要用多彩的畫筆在上面一筆一畫地畫出太陽、花朵、小溪、大樹等，豐富孩子的內(nèi)心，讓陽光照進(jìn)去，這樣孩子才能健康茁壯成長，將來成為對家庭、對社會有用的人。

　提高監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)能力

“在我的堅持下，跑斷腿、磨爛嘴，站個井、坐個坑，兒童信息被我全拿下。”齊小麗笑著說，“我就是臉皮厚，不管別人煩不煩，哪怕說我‘咸吃蘿卜淡操心’我都不在意。為了獲得的信息準(zhǔn)確、為了更好地服務(wù)兒童，社區(qū)的情況我摸得清清楚楚，哪條路上有個坑我都清楚。”齊小麗和同事們不懈努力，為每個家庭的兒童建立了完善的信息臺賬。他們通過了解家庭的整體動向，及時掌握兒童的情況，并以跟蹤記錄的方式完善信息臺賬，及時預(yù)判并采取干預(yù)措施，為孩子們掃除各種成長障礙。

“安全是頭等大事。兒童的安全意識普遍薄弱，這很讓人擔(dān)憂。”為做好安全宣傳工作，齊小麗先結(jié)合以往出現(xiàn)的安全問題及一些火災(zāi)、溺水、交通事故等實際案例，讓家長和兒童認(rèn)識到安全的重要性。

為了做好“提高監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)能力”這項工作，齊小麗費(fèi)盡了心思、磨破了嘴皮。在走訪過程中，齊小麗發(fā)現(xiàn)很多家長在教育孩子的過程中，或多或少有一些暴力行為。

在一次走訪中，齊小麗看到這樣一幕：一位老人沒做晚飯，逼著自己的孫子孫女吃中午的剩飯。孩子不愿意吃，老人就用打罵的方式讓孩子吃。

看到這個場面并了解孩子真實的想法后，齊小麗跟那位老人進(jìn)行溝通，首先告訴他打罵是一種侵害兒童身體健康的行為，而且對孩子的心理傷害大于身體傷害，不提倡這種行為；其次，兒童的腸胃較弱，吃剩飯可能引發(fā)腸道疾病，盡量不要讓孩子吃剩飯。經(jīng)過一番思想工作，老人意識到自己的問題，表示以后改正錯誤的行為。

齊小麗說：“打孩子、罵孩子這些行為很常見。有些家長不分對錯，以自己的意愿為評判標(biāo)準(zhǔn)，對孩子造成了不良影響。”她認(rèn)為，家長要明確告訴孩子哪些行為可以做、哪些行為不能做，給孩子建立清晰、明確的界限，這樣孩子才能具備明辨是非的能力。

齊小麗在走訪過程中，許多家長通過她的勸說，意識到自己的問題，表示將改變“暴力教育”的行為，以溫和的方式教育孩子。

給孩子們打開新世界的大門

“留守兒童在成長過程中不僅面臨親情缺失問題，還面臨接受的教育單一、沒辦法發(fā)展興趣愛好的問題。他們渴望開闊眼界，了解更廣闊的世界。”齊小麗在跟孩子們互動的過程中發(fā)現(xiàn)許多孩子對音樂、美術(shù)等具有濃厚的興趣。但一些家長思想古板或覺得孩子上美術(shù)、音樂之類的興趣班是“不務(wù)正業(yè)”，是花“冤枉錢”，反對孩子發(fā)展課外興趣愛好。

針對這些情況，齊小麗一方面鼓勵孩子發(fā)展自己的興趣愛好，另一方面積極和家長溝通。每年暑假，她都組織本村大學(xué)生在“兒童之家”舉辦興趣班，為留守兒童、困境兒童打開興趣的大門，讓孩子們見識更廣闊的世界、擁有多彩的童年生活。

“留守兒童還有一個很大的問題，就是運(yùn)用法律武器維護(hù)自己權(quán)益的意識薄弱，這也是我們工作的重點之一”。為了做好普法教育工作，齊小麗不僅對孩子做工作，也對家長開展培訓(xùn)，避免悲劇的發(fā)生。

“打架、講‘義氣’、破壞公共設(shè)施，這些行為在留守兒童中的發(fā)生率比較高，很大一部分原因是法律意識淡薄。”為了增強(qiáng)教育效果，齊小麗對犯了錯誤的孩子用愛進(jìn)行教育感化，讓他們觀看普法電影，并邀請律師進(jìn)駐“兒童之家”，為孩子們普法，用多維度的教育讓孩子們認(rèn)識到不良行為如果不改正必將產(chǎn)生惡果，此外，齊小麗還與家長保持密切聯(lián)系，協(xié)助家長落實監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，避免留守兒童成為一些不法分子侵害的對象。

齊小麗在“兒童之家”工作的11年間，每年都號召、組織本社區(qū)成功人士為殘疾兒童、困難兒童、留守兒童送溫暖，給孩子們送去奶粉、棉服、學(xué)習(xí)用品等。

“我的網(wǎng)名叫彩虹，因為我心中有一道彩虹，我也要為孩子建起一道彩虹。我堅信，通過我的努力，一定能驅(qū)除陰霾風(fēng)雨，和孩子們一起迎來陽光和彩虹。”齊小麗說，泉水之所以能夠穿石，因為它永遠(yuǎn)在堅持；青松因為選擇了險峻，才顯示出生命之頑強(qiáng)。

齊小麗告訴記者，“兒童之家”永遠(yuǎn)以服務(wù)為宗旨，像滴水穿石那樣堅持，自己將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂、扶弱濟(jì)困的中華民族傳統(tǒng)美德，堅持不懈為兒童事業(yè)獻(xiàn)出更大的愛心，為“兒童之家”事業(yè)的茁壯發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。