為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供人才技能支撐

為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供人才技能支撐

訪泌陽縣中等職業(yè)技術學校黨委書記侯太升

記者 黃育南

“職業(yè)教育工作者要系統(tǒng)謀劃新時代職業(yè)教育在區(qū)域發(fā)展新布局中的行動路向，服務技能型社會建設，大力培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)，扎實推進‘人人持證、技能河南’建設，梳堵點、破難點、堵斷點，在新時代新征程上展現(xiàn)新?lián)斝伦鳛椤?rdquo;日前，泌陽縣中等職業(yè)技術學校黨委書記侯太升接受采訪時表示。作為國民教育體系重要組成部分，職業(yè)教育必須搶抓機遇、強本固基，通過自身的提質(zhì)培優(yōu)為技能型社會建設、為經(jīng)濟社會發(fā)展提供更強的戰(zhàn)略服務能力。

侯太升介紹，泌陽縣中等職業(yè)技術學校是國家級改革發(fā)展示范學校、河南省“雙高”項目建設學校、河南省科普教育基地、河南省城鄉(xiāng)勞動力轉移就業(yè)培訓基地、駐馬店市全民技能振興工程培訓基地，是市級先進黨組織、市級文明校園、市級平安校園，連續(xù)10年被評為全市對口升學先進單位。近幾年，學校補短板、強優(yōu)勢、挖潛能，通過推進“人人持證、技能河南”建設，在職業(yè)教育服務技能型社會建設、服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展上走出自己的新路子。學校黨委落實立德樹人根本任務，履行社會培訓法定職責，在成功破解招生難基礎上，重點抓內(nèi)涵質(zhì)量建設和技能培訓認定。學校成立專門機構廣泛開展市場調(diào)研，促進教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈有效銜接，打通堵點、掃除盲區(qū)，與企業(yè)、縣直、鄉(xiāng)鎮(zhèn)做好人才需求對接，合理確定培訓工種。

侯太升說，開展“人人持證、技能河南”建設工作是省委、省政府和市委、市政府部署的一項事關長遠的戰(zhàn)略工程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎工程、富民增收的民生工程。職業(yè)學校作為技能培訓主陣地要順勢而為、主動作為，瞄準培訓廣闊市場，健全培訓體系，提升培訓就業(yè)轉化率，彰顯人人持證各顯其能的實際效益。目前，泌陽縣中等職業(yè)技術學校職業(yè)技能評價機構備案工作基本完成，已累計投入資金近600萬元推進考場建設，建立標準理論考場1個、實操考場18個、開發(fā)試題庫17個，全部具備理論和實操考核認定條件。國家人社部已經(jīng)批準社評類工種12個，省教育廳和省人社廳批準職業(yè)院校類17個工種。學校主動對接市場、企業(yè)、各用工單位，廣泛開展各類社會培訓，至目前已完成7個工種1800多人次的社評類培訓認定工作。

“專業(yè)師資隊伍建設是學校保持高質(zhì)量發(fā)展的強勁動力。”侯太升表示，學校加大企業(yè)跟崗實踐鍛煉的派出力度，每年利用暑期、寒假派出30%的專業(yè)課教師深入車間實踐鍛煉。實施“青藍工程”“雙師型”教師培養(yǎng)工程，加大引進行業(yè)企業(yè)技術能手、能工巧匠來校兼職的力度。舉辦校級優(yōu)質(zhì)課賽、專業(yè)技能賽等比賽，提高現(xiàn)有教師隊伍整體創(chuàng)新服務能力。采取一系列措施，讓學校真正成為專業(yè)技能人才的“孵化器”和“搖籃”。在“人人持證、技能河南”建設中，具備資質(zhì)、技能水平突出的優(yōu)秀教師作為專家人才或考評員列入資源庫，保證了技能培訓認定的含金量。

侯太升介紹，落實“人人持證”，要按照專業(yè)技能人才實際能力水平，科學擬定評價標準及取證方式。泌陽縣中等職業(yè)技術學校充分彰顯應用型人才培養(yǎng)特色，課堂上推廣理實一體化實踐教學，將就業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)技能教育滲透到中職三年教育全過程。課堂外組建興趣類及技能類社團31個，每月舉行社團活動展示，每學年定期舉辦校園技能活動節(jié)，瞄準技能訓練，提升學生文明素養(yǎng)、提升學生綜合水平。學校實行“課證融通”，把職業(yè)技能考核標準與內(nèi)容植入專業(yè)課教學，全面打造學生的專業(yè)能力和素養(yǎng)。學校注重通過社團展演和大賽評比發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才，以賽促學、以賽代評，通過系統(tǒng)化學習，學生基本達到相應工種中級水平。學校把“人人持證、技能河南”建設與“1+X”證書認定同部署、同推動、同落實，面向教職工和畢業(yè)生的院校類評價年度任務全面完成，應屆畢業(yè)生通過考試考核、競賽考核、過程化考核等獲取職業(yè)技能等級證率達99%，持雙技能等級證的畢業(yè)生在80%以上。

“產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育內(nèi)在本質(zhì)和核心特色，是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求，關系到人才培養(yǎng)的適用性和對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的支撐度。”侯太升深有感觸地說，泌陽縣中等職業(yè)技術學校緊密圍繞鄉(xiāng)村振興工程主線，錨定“兩個確保”，服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和行業(yè)企業(yè)技術崗位需求，動態(tài)調(diào)整專業(yè)設置做好人才儲備。學校下大力氣開展對合作企業(yè)、合作院校的綜合實力篩選。本著強強聯(lián)合、優(yōu)勢互補、互惠雙贏原則，做好校地、校企、校校合作。在政府主導下，學校圍繞縣域支柱產(chǎn)業(yè)夏南牛、食用菌，與恒都集團、雨露菌業(yè)、品品鮮等16家優(yōu)質(zhì)企業(yè)建立產(chǎn)教聯(lián)盟，實現(xiàn)專業(yè)和產(chǎn)業(yè)對接，提高人才培養(yǎng)供給側對接產(chǎn)業(yè)需求側的精準度。與清華同方、廈門天馬微、天貓汽車等9家省內(nèi)外知名企業(yè)合作，共同建立校外實踐實訓和產(chǎn)教融合科研基地，形成產(chǎn)學研戰(zhàn)略聯(lián)盟，專業(yè)教師與企業(yè)共同承擔科技項目，共同開發(fā)編寫應用型活頁式教材，實現(xiàn)科研、生產(chǎn)、培訓資源共建共享。與上海伯程信息科技有限公司已簽訂合作協(xié)議，前期投資2000萬元的豫南最大汽車公共實訓基地項目，即將在校區(qū)落地籌建。與河南機電學院、黃淮學院等優(yōu)質(zhì)院校聯(lián)合辦學，開展“3+2”貫通培養(yǎng)模式，打通中職—大專—本科升學通道，為學生順利就業(yè)、快出人才、出好人才提供優(yōu)質(zhì)平臺。

“在推進‘人人持證、技能河南’建設和推進技能型社會建設新征程上，學校將始終貫徹落實習近平總書記關于職業(yè)教育工作的重要指示精神，把大力發(fā)展職業(yè)教育、探索技能型社會建設路徑作為支撐區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的重要環(huán)節(jié)和戰(zhàn)略舉措，著力培養(yǎng)更多技術技能人才、能工巧匠和大國工匠，為促進中部地區(qū)崛起提供強有力人才和技能支撐。”侯太升充滿信心地說。