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高中辦學質(zhì)量評價指南發(fā)布 強調(diào)克服“唯分數(shù)、唯升學”傾向

2022-01-11 09:01 來源:新華社 責任編輯:付琳
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摘要:在評價導向上,還存在單純以考試成績和升學率評價辦學質(zhì)量的傾向;正確處理考試升學與發(fā)展素質(zhì)教育的關(guān)系,將高考升學率作為全面實施素質(zhì)教育的客觀結(jié)果之一,不給年級、班級、教師下達升學指標,不將升學率與教師評優(yōu)評先及職稱晉升掛鉤,不公布、不宣傳、不炒作高考“狀元”和升學率。

新華社北京1月10日電(記者 胡浩 董博婷)記者10日從教育部了解到,教育部近日印發(fā)《普通高中學校辦學質(zhì)量評價指南》,強調(diào)遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律,加快建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導向的普通高中學校辦學質(zhì)量評價體系,切實扭轉(zhuǎn)不科學的教育評價導向。

教育部基礎(chǔ)教育司負責人介紹,目前,普通高中辦學質(zhì)量評價工作還存在一些突出問題。在評價導向上,還存在單純以考試成績和升學率評價辦學質(zhì)量的傾向;在評價內(nèi)容上,還存在重知識灌輸、輕實踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)象;在評價方式上,還存在重結(jié)果評價、輕過程評價的問題。

據(jù)了解,評價指南把立德樹人成效作為根本標準,評價內(nèi)容主要包括辦學方向、課程教學、教師發(fā)展、學校管理、學生發(fā)展等5個方面,共18項關(guān)鍵指標和48個考查要點。

評價指南強調(diào),著力克服“唯分數(shù)、唯升學”傾向。正確處理考試升學與發(fā)展素質(zhì)教育的關(guān)系,將高考升學率作為全面實施素質(zhì)教育的客觀結(jié)果之一,不給年級、班級、教師下達升學指標,不將升學率與教師評優(yōu)評先及職稱晉升掛鉤,不公布、不宣傳、不炒作高考“狀元”和升學率。

在課程教學方面,為防止搶趕教學進度,評價考查要點提出按照課程標準實施教學,不隨意增減課時、改變難度、調(diào)整進度,嚴禁高三上學期結(jié)束前結(jié)課備考;合理安排學生在校作息時間,充分保障學生睡眠和自主學習活動時間,嚴禁法定節(jié)假日、寒暑假集中補課或變相補課等。為加強師德師風建設(shè),考查要點提出要嚴肅查處師德失范行為,建立通報警示教育制度等。

責任編輯:付琳

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