凝“新”聚力 專注教學(xué)——駐馬店市實(shí)驗(yàn)幼兒園教育教學(xué)形式創(chuàng)新

駐馬店網(wǎng)訊（記者 周濤 通訊員 張一玲）為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)《指南》精神，以樹立科學(xué)的教育觀念，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo)。本學(xué)期初，駐馬店市實(shí)驗(yàn)幼兒園保教組在業(yè)務(wù)園長黃軍的帶領(lǐng)下，對幼兒園三個(gè)園區(qū)教育教學(xué)工作進(jìn)行了創(chuàng)新改革，針對教師們平時(shí)的教學(xué)情況，做了大膽的嘗試和適時(shí)的改變：小、中、大各年級進(jìn)行分科教學(xué)，教師分年級、分領(lǐng)域、分具體科目進(jìn)行研討式集中備課，全面推進(jìn)幼兒園課程改革。

業(yè)務(wù)園長黃軍講話

教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識

保教組馮丹老師帶領(lǐng)教師進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)和研討

教師們針對具體教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行小組討論

磨課、研課活動(dòng)青年教師發(fā)言

各園區(qū)教師分享交流、研討

黃軍園長從“課程改革發(fā)展新思路，推進(jìn)課程改革的幾點(diǎn)建議”為大家做了指導(dǎo)性、前瞻性、針對性的引領(lǐng)。她殷切地指出：上好課是教師最崇高的師德，備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ),備好課是上好課的先決條件。

各園區(qū)教師分年級，分科目集中備課

每周二為幼兒園集體備課時(shí)間，教師們分年級集合，在年級組長的帶領(lǐng)下仔細(xì)研讀教材，對其內(nèi)容進(jìn)行篩選優(yōu)化，并共同討論制作教具，提高集體教學(xué)活動(dòng)的有效性。教師們充分感受到分科教學(xué)的優(yōu)勢：每位教師需要掌握的領(lǐng)域和科目更少了，對教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、準(zhǔn)備、重難點(diǎn)和整個(gè)流程的把握更加的透徹。

保教主任張衛(wèi)紅、畢雁紅親自指導(dǎo)教師備課

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，教師們以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為理論支點(diǎn)，就教材中五大領(lǐng)域的具體課程，進(jìn)一步研課、磨課，三個(gè)園區(qū)教師共同交流研討，總結(jié)教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和有待改善的地方，針對每一個(gè)細(xì)節(jié)做了很好的剖析。每位教師都是主角，人人都能參與其中，既是挑戰(zhàn)，也是歷練，更是成長。

青年教師分享自己設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)

教師們進(jìn)行說課展示

備課教師進(jìn)行教具制作

教師們通過備課、磨課、研課，不但提高了教學(xué)水平、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力，還為教師們搭建了相互交流的平臺，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，從而促進(jìn)了幼兒園整體教育教學(xué)水平的提高。相信在今后對教育教學(xué)中，老師們會(huì)不斷改革創(chuàng)新，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)努力前行！