名師大講堂之劉鳳麗講作文

劉鳳麗，駐馬店市第十一小學高級教師，河南省推廣普通話形象大使、河南省教學標兵、市級骨干教師、驛城名師、市級優(yōu)秀班主任、駐馬店市優(yōu)秀教師。多次參加省、市級優(yōu)質(zhì)課大賽，均取得優(yōu)異成績。在作文教學方面有豐富的經(jīng)驗，曾多次指導學生在各級、各部門作文競賽中獲獎。

劉鳳麗簡介

怎樣進行場面描寫

什么是場面描寫？一些人物在一定時間、一定地點所發(fā)生的某件事中的一個生動畫面，就是場面。比如：狼牙山五壯士與敵人的激烈戰(zhàn)斗，開國大典中的閱兵式，一場足球比賽……

寫好場面，要注意以下三點：

一、場面描寫要有中心。

場面描寫離不開人物，人物不能只寫一個，通過描寫眾多人物的共同活動來渲染某種氣氛，構(gòu)成場面。

“吱”的一聲，車門打開了，早已等候多時的人們迫不及待地向車門涌去。剎那間，空中出現(xiàn)了許多的手：青筋暴露的——老人的手；纖細嫩滑的——少女的手；寬厚有力的——壯漢的手……這些手無不方向一致地伸向車門，企圖抓著它。地上，解放鞋踩在白球鞋上，黑皮鞋墊在高跟鞋下，你踩我，我踏你，一片叫喊，擠成一團。

是不是很有創(chuàng)意？不寫人，只寫手，通過寫各種各樣的手方向一致地企圖抓住車門，表現(xiàn)這個場面的混亂和擁擠。不寫人，寫人的鞋，通過寫各種鞋子互相踩踏，表現(xiàn)人多擁擠。以“手”來寫“人”，以“腳”來寫“人”，新鮮。且這些描寫都朝向一個字——“擠”。場面描寫，要有中心。

 二、場面描寫要有主次。

不論是電視劇還是話劇、電影，都有主角和配角。主角的戲份比較多，配角的戲份較少。場面描寫也要有主角和配角，用在主角身上的筆墨多一些，用在配角身上的筆墨少一些。

一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客。”黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同，彩袖輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵;項上帶著赤金盤瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著鏤金百蝶穿花大紅祥云緞窄銀襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身段苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

這段話里，主角是鳳姐，黛玉是配角。表面看，有一些話是寫黛玉和周圍人的；內(nèi)里呢，從“黛玉的想法”和“這些人的恭肅”里，我們讀出的，依然是“鳳姐”。

一個場面有很多人，要想突出主角，可以直接細致地寫主角，還可以從配角入手，寫配角以襯托主角。

 三、場面描寫要注意點面結(jié)合。

場面描寫中的“點”和“面”指什么呢？

面：指參加活動的人整體情況的概括性描寫。（就是用言簡意明的語言勾勒出參加活動的人的表現(xiàn)、環(huán)境、氣氛等等，以整體描寫反映全貌，給人一個總的印象。）

點：參加活動的典型人和典型事的詳細描寫。

通常先對整個場面做概括的描述，再結(jié)合幾個有代表性的人或事進行細致的描寫，這樣既能給人完整的印象，又有具體的感受。