“融合教育”助力特殊需要兒童康復(fù)

駐馬店網(wǎng)訊(記者 張朝)2020年6月12日，在河南省駐馬店市殘疾人康復(fù)中心，許多學(xué)齡前的特殊需要兒童和普通兒童在一起上課，一起跳舞，一起手拉手做游戲，快樂的笑聲充滿校園。

戴著人工耳蝸上課的特殊需要兒童 記者 張朝 攝

近年來，駐馬店市殘疾人聯(lián)合會(huì)認(rèn)真貫徹落實(shí)《殘疾人教育條例》和《河南省特殊教育三年提升計(jì)劃》，努力推進(jìn)駐馬店市特殊教育事業(yè)發(fā)展。2014年駐馬店市殘聯(lián)以康復(fù)中心為基礎(chǔ)成立駐馬店市博愛幼兒園，秉承“以特殊需要兒童為中心”的發(fā)展理念，開展特殊需要兒童學(xué)前教育，積極探索實(shí)踐“醫(yī)教結(jié)合、融合教育、特教提升”的特殊需要兒童康復(fù)教育發(fā)展模式，并在全國第一個(gè)推行該康復(fù)教育模式。

特殊需要兒童和普通兒童在一起很快樂 記者 張朝 攝

手拉手一起做游戲 記者 張朝 攝

駐馬店市殘聯(lián)采用特定的融合教育課程模式，從接案咨詢、早療轉(zhuǎn)介、試讀評估、鑒定安置、建立檔案、編班、家訪、正式評估、制定個(gè)別化訓(xùn)練計(jì)劃、監(jiān)督和評鑒一整套的管理服務(wù)和教育體系，為特殊需要兒童提供了一個(gè)健康、豐富而生動(dòng)的語言發(fā)展和身心成長環(huán)境，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。同時(shí)，讓他們和普通兒童一起受教育，不僅培養(yǎng)健康兒童理解、關(guān)心、幫助特殊需要兒童的美德，促進(jìn)普通兒童的社會(huì)型發(fā)展，還可以讓特殊需要兒童自信、自強(qiáng)，為下一步進(jìn)入普通學(xué)校接受正常教育打下良好基礎(chǔ)。

同沐陽光 記者 張朝 攝

經(jīng)過數(shù)年實(shí)踐，融合教育順利發(fā)展，融合教育效果顯著，特殊需要兒童在融合教育環(huán)境中語言表達(dá)能力、溝通交往能力、智力發(fā)展水平明顯提高。目前，已經(jīng)免費(fèi)康復(fù)訓(xùn)練4325名0-6歲特殊需要兒童，其中近千名特殊需要兒童康復(fù)，進(jìn)入普通學(xué)校就讀。

老師讓特殊需要兒童感受聲帶振動(dòng) 記者 張朝 攝

“醫(yī)教結(jié)合、融合教育、特教提升”創(chuàng)新模式以優(yōu)異的成績得到社會(huì)各界好評和肯定，2019年7月，全國學(xué)前融合教育論壇在駐馬店市舉行，全國20多個(gè)省市自治區(qū)352個(gè)單位700多名專家學(xué)者參加了會(huì)議，會(huì)上對駐馬店市殘聯(lián)創(chuàng)新模式和工作成績給予了高度評價(jià)。2019年12月，由駐馬店市殘聯(lián)、市教育局聯(lián)合舉辦了全市學(xué)前融合教育培訓(xùn)班，來自全市199個(gè)學(xué)前教育及融合教育幼兒園共計(jì)400余人參加。2020年6月，經(jīng)駐馬店市各縣區(qū)申報(bào)及該市殘聯(lián)、市教育局聯(lián)合對申報(bào)駐馬店市第一批學(xué)前融合教育試點(diǎn)幼兒園的審核評定，確定了10所駐馬店市首批學(xué)前融合教育試點(diǎn)幼兒園。特殊需要兒童可獲得更好更優(yōu)質(zhì)的教育，和普通孩子一樣，同享藍(lán)天，共沐陽光。

氣息訓(xùn)練每天要重復(fù)很多遍 記者 張朝 攝

特殊需要兒童越來越自信 記者 張朝 攝