駐馬店第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行省級(jí)重點(diǎn)課題研究工作推進(jìn)會(huì)

召開(kāi)研究推進(jìn)會(huì)議  引領(lǐng)課題縱深發(fā)展

——駐馬店第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行省級(jí)重點(diǎn)課題研究工作推進(jìn)會(huì)

駐馬店網(wǎng)訊（記者  周濤  通訊員 徐海燕）  12月18日，我校省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目重點(diǎn)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)文化的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用課例研究”工作推進(jìn)會(huì)在南校區(qū)禮堂成功召開(kāi)。全國(guó)數(shù)學(xué)文化研究知名專家重慶市教育科學(xué)研究院康世剛教授、河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室小數(shù)室劉富森主任到會(huì)指導(dǎo)，趙紅霞副校長(zhǎng)、課題組全體成員、各年級(jí)數(shù)學(xué)教師及樹(shù)人國(guó)際全體數(shù)學(xué)教師一百余人參加會(huì)議。

會(huì)議由課題負(fù)責(zé)人中原教學(xué)名師徐海燕主持。整個(gè)活動(dòng)包括現(xiàn)場(chǎng)課展示、評(píng)課交流、課題階段匯報(bào)、專題講座、課題研究專題指導(dǎo)等，內(nèi)容豐富、形式多樣，可謂一場(chǎng)數(shù)學(xué)文化的盛宴。

18日上午，康世剛教授以“數(shù)學(xué)文化推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育的實(shí)踐探索”為專題，從《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中對(duì)數(shù)學(xué)文化的要求及《課標(biāo)解讀》中課程資源開(kāi)發(fā)與利用對(duì)“數(shù)學(xué)普及讀物”的建議說(shuō)起，用心分析了數(shù)學(xué)文化在小學(xué)階段的教學(xué)現(xiàn)狀，重點(diǎn)分享了在數(shù)學(xué)文化方面的教研實(shí)踐。他用大量的案例、實(shí)驗(yàn)圖表和數(shù)據(jù)向我們證實(shí)了數(shù)學(xué)文化能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、自信心、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的提高以及開(kāi)闊視野和增強(qiáng)民族自豪感。講座中，針對(duì)數(shù)學(xué)文化的課程分類所編撰的《小學(xué)數(shù)學(xué)文化叢書》的展示及教學(xué)建議，為我校數(shù)學(xué)教師開(kāi)展課題研究提供了更多可借鑒的系列數(shù)學(xué)文化素材，相信有了這些素材的融入，我們的數(shù)學(xué)文化課堂會(huì)更厚重更出彩。從康教授的講座中，我們真真切切感受到:開(kāi)展數(shù)學(xué)文化研究，能夠?yàn)椴煌膶W(xué)生提供適合的數(shù)學(xué)，可以引導(dǎo)學(xué)生更加全面地認(rèn)識(shí)和理解數(shù)學(xué)，給學(xué)生有更多接觸數(shù)學(xué)的途徑，讓數(shù)學(xué)與其它學(xué)科之間的聯(lián)系落得更實(shí)。特別是，“數(shù)學(xué)文化的監(jiān)測(cè)”和“數(shù)學(xué)文化的教研實(shí)踐”為我們進(jìn)一步開(kāi)展數(shù)學(xué)文化研究工作提供了更多可參考借鑒的途徑和方法，為我們數(shù)學(xué)文化研究指明了方向。

18日下午，首先進(jìn)行的是兩節(jié)數(shù)學(xué)文化研討課。鄭艷老師執(zhí)教《秒的認(rèn)識(shí)》，李全成老師執(zhí)教《用字母表示數(shù)》，王鑫和楊文潔老師分別對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了課后訪談。孩子們課上的精彩表現(xiàn)和訪談中出彩的回答，充分印證了兩位老師在加強(qiáng)數(shù)學(xué)文化與常規(guī)數(shù)學(xué)課教學(xué)融合，用數(shù)學(xué)文化推動(dòng)學(xué)生更易學(xué)懂?dāng)?shù)學(xué)知識(shí)和更好解決問(wèn)題等方面所做出的艱辛努力。較好展示了數(shù)學(xué)的文化價(jià)值與具體知識(shí)內(nèi)容（包括思維方法）相互滲透、融合，以知怡情，具有“生命張力”的散發(fā)著文化芳香的數(shù)學(xué)課堂。

兩節(jié)課后，課題主持人徐海燕老師用心梳理了自9月16日舉行開(kāi)題論證會(huì)以來(lái)課題組做的研究工作：五次課例研究、一次送課下縣、承擔(dān)一次市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)課例研討、兩個(gè)專題講座，同時(shí)開(kāi)通“名師工作室公眾號(hào)”，30多位教師撰寫的70余篇約10萬(wàn)字文章在公眾號(hào)擇優(yōu)推送。徐老師還展示了課題研究帶給教師和學(xué)生的變化，同時(shí)也一一呈現(xiàn)了課題研究中出現(xiàn)的困惑。

徐老師的匯報(bào)結(jié)束后，河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室小數(shù)室劉富森主任，對(duì)我校課題研究開(kāi)展情況及兩節(jié)課例進(jìn)行評(píng)價(jià)。他的一句“從未見(jiàn)過(guò)哪個(gè)課題組能像你們這樣在短短三個(gè)月就做出如此多的成績(jī)”充分肯定了課題組研究工作的扎實(shí)有效。這句話對(duì)我們來(lái)說(shuō)不僅是一種榮耀、一種褒揚(yáng)，更是一種激勵(lì)，一種動(dòng)力。特別是，他所提到的常規(guī)課例中融入數(shù)學(xué)文化的一個(gè)個(gè)“點(diǎn)睛之筆”，更是讓我們看到了數(shù)學(xué)文化的神奇魔力，堅(jiān)定了我們課題組開(kāi)展數(shù)學(xué)文化課例研究的信心和決心。

更令我們課題組鼓舞的是，19日一大早，劉富森主任又來(lái)到中原教學(xué)名師徐海燕工作室，在我校黨總書記、校長(zhǎng)劉武軍的陪同下，與工作室全體成員共同商討《童眼看數(shù)學(xué)》數(shù)學(xué)文化閱讀讀本的編撰問(wèn)題。近兩個(gè)小時(shí)的會(huì)場(chǎng)上始終洋溢著濃郁的科研氣息，投射著課題研究的光輝。

雖嚴(yán)嚴(yán)冬日，作為全國(guó)數(shù)學(xué)文化實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校的我們卻迎來(lái)一縷縷陽(yáng)光——這就是康世剛教授和劉富森主任給我校數(shù)學(xué)教師帶來(lái)的數(shù)學(xué)文化之光。三個(gè)月的探索，數(shù)學(xué)文化研究已經(jīng)掀起了我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的變革。相信在專家的悉心指導(dǎo)下，在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在課題組成員及全體數(shù)學(xué)教師的不斷努力下，數(shù)學(xué)文化的種子定會(huì)在我校結(jié)出最豐碩的果實(shí)！同時(shí)也堅(jiān)信，我市的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也會(huì)因我校在數(shù)學(xué)文化方面做出的實(shí)踐與推廣而更加出彩！  ——駐馬店第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行省級(jí)重點(diǎn)課題研究工作推進(jìn)會(huì)