墨韻詩(shī)心歌盛世

水韻杜溝繪新景

□陳宏賓

出上蔡?hào)|門(mén)，行約五里，見(jiàn)一溝，名曰五里溝。根據(jù)上蔡縣志記載，此溝又叫杜一溝。

說(shuō)起這杜一溝，讓我想起一個(gè)人，想起老百姓心目中的父母官——杜詩(shī)。

據(jù)上蔡縣志記載，建武初年，時(shí)任上蔡長(zhǎng)的杜詩(shī)歷經(jīng)勘查、規(guī)劃，率上蔡百姓興水利，分別在城東五里、十里、十五里、二十里、二十五里處，開(kāi)挖做杜一溝、杜二溝、杜三溝、杜四溝、杜五溝，以治洪患。此后的千百年間，杜溝一直發(fā)揮防洪排澇的作用。

歷史入書(shū)，杜詩(shī)遠(yuǎn)去。

五條杜溝見(jiàn)證風(fēng)雨歷程，見(jiàn)證時(shí)代變遷。

杜一溝緊鄰縣城，水源充沛，環(huán)境優(yōu)美。東岸，大型蔡都社區(qū)拔地而起；西岸，筑巢引鳳，蘇豫中學(xué)、北大公學(xué)先后入駐。

一條溝活躍起來(lái)，因水靈動(dòng)。

一座新型公園讓這條溝有了詩(shī)意的名字，杜詩(shī)濕地公園。

站在杜溝河畔眺望——

蔡都社區(qū)的樓房倒映水中，加上岸邊綠樹(shù)成蔭，就宛如一幅水墨畫(huà)入眼。

藍(lán)天、碧水、飛鳥(niǎo)。

一派安詳?shù)脑?shī)意，盡收眼底。

沐著夏日涼風(fēng)，走在剛剛鋪成的人行道上，我的視野一下子打開(kāi)。

遼闊的水面，安靜的樹(shù)林，嬉戲游泳的孩童，讓原本單調(diào)的畫(huà)面豐滿(mǎn)起來(lái)。

我不相信杜一溝的變化。

我心目中的它就是一位飽經(jīng)滄桑的老者，靜靜躺在城東的大地上。

我昨天還在這條溝畔的學(xué)校教書(shū)。一晃，三十年的光陰消失得無(wú)蹤無(wú)影。

變化，一條溝帶著一顆勃發(fā)的心，跳動(dòng)在我眼前。

人，開(kāi)始多起來(lái)。

車(chē)，一輛輛有序地排列在新修成的東三環(huán)路上。

我，忽然覺(jué)得自己渺小起來(lái)。在杜詩(shī)公園里行走，我每一步都那么有詩(shī)意。

水，最先讓孩子歡呼起來(lái)；水，給了我書(shū)寫(xiě)的元素；水，讓這座公園精神爽朗地站立在人們面前。

來(lái)杜詩(shī)公園，為閑玩，為解憂(yōu)，更多散步者為養(yǎng)生。杜一溝的水滋潤(rùn)著每一個(gè)過(guò)往的游人。吸一口新鮮空氣，讓你的腳步更加矯?。豢匆谎鄱艤系娘L(fēng)景，讓來(lái)過(guò)的每一個(gè)人流連忘返。

駐足小望，偶有游人，遠(yuǎn)離熱鬧，擇一僻靜處，手執(zhí)魚(yú)竿，閑來(lái)垂釣。

釣風(fēng)、釣雨、釣自在。

魚(yú)在水中游，人在岸上樂(lè)。

看得我這個(gè)游人心曠神怡，為湖、為水、為眼前所有的景。

杜溝水清，見(jiàn)證杜詩(shī)清廉。

“前有召父，后又杜母。”早已經(jīng)成為人們茶余飯后的美談。

杜詩(shī)公園的改造，見(jiàn)證古蔡大地的巨變。一個(gè)舉措，一次行動(dòng)，造福百姓，乃我蔡可歌可頌之舉也。

一條橫亙?cè)诔菛|的溝讓人們有了向往。

一座杜詩(shī)公園美化了老百姓的業(yè)余生活。

一個(gè)為官之人，把靈魂散落進(jìn)這條溝里，流芳百世。 

說(shuō)工資 看變化

□宋三星

1949年，國(guó)家新建，百?gòu)U待興。父親武津高中畢業(yè)，在新政府的師范學(xué)校參加了三個(gè)月的培訓(xùn)后，就走上了工作崗位。聽(tīng)父親說(shuō)，從教后前幾年沒(méi)有實(shí)行工資制，是一年夏秋兩季給幾布袋糧食，算是薪水了。直到1954年國(guó)家才實(shí)行工資制，他一個(gè)月雖不到30元，但已是全鄉(xiāng)最高的了。

上個(gè)世紀(jì)五六十年代，教師工資雖然有所增長(zhǎng)，可增長(zhǎng)幅度非常緩慢，有時(shí)幾年都沒(méi)有變化。當(dāng)時(shí)，社會(huì)上流傳一句順口溜：“家有五斗糧，不當(dāng)孩子王”。

文革期間，大字報(bào)鋪天蓋地，很多教師被貼上了“資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子”“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”的標(biāo)簽，一些教師被當(dāng)作“牛鬼蛇神”關(guān)進(jìn)了牛棚?；叵肫甬?dāng)年的情景，父親唏噓不已，教師不僅沒(méi)有社會(huì)地位，而且在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，工資是沒(méi)有增長(zhǎng)的。

受父親的影響，1980年，我參加了教育工作，記得我拿到的第一個(gè)月工資大概是26元，并且有29斤的糧票，領(lǐng)到工資后，我特別高興，當(dāng)時(shí)的情景記憶猶新。當(dāng)我自豪地把工資全部交給母親時(shí)，母親閃著淚花說(shuō)：“這下好了，咱家一下子有兩個(gè)吃商品糧的了。”是的，我也憧憬著工資能一年年漲起來(lái)。

1985年，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議作出決議，將每年的9月10日定為我國(guó)的教師節(jié)，以提高教師的社會(huì)地位，弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感。二十世紀(jì)八九十年代，教師的工資狀況雖然得到了很大改善，但也不過(guò)200元左右，而且還經(jīng)常拖欠，遠(yuǎn)不如農(nóng)民打工掙錢(qián)多。嚴(yán)重的時(shí)候，許多教師的生計(jì)都成問(wèn)題。教師對(duì)于金錢(qián)的渴望也不再是“羞答答的玫瑰靜悄悄的開(kāi)”，很多人被迫跳槽改行，甚至南下打工，一時(shí)人心浮動(dòng)。對(duì)于這一現(xiàn)象，老百姓形象地表述為“造原子彈的不如賣(mài)茶葉蛋的”。

當(dāng)時(shí)父親安慰我說(shuō)：“看事要看大勢(shì)，國(guó)家既然設(shè)立教師節(jié)，就說(shuō)明國(guó)家非常重視教師，就會(huì)提高教師的社會(huì)待遇和收入水平，相信國(guó)家是不會(huì)虧待我們教師的。”就這樣我堅(jiān)持了下來(lái)。

后來(lái)的事實(shí)果然印證了父親的話(huà)。從2000年以后，隨著我國(guó)改革開(kāi)放的深入和國(guó)力的不斷增強(qiáng)，國(guó)家實(shí)行教師工資由縣財(cái)政統(tǒng)一發(fā)放，若財(cái)政不足，由國(guó)家通過(guò)轉(zhuǎn)移支付的方式全額補(bǔ)齊，徹底解決了教師工資拖欠問(wèn)題。2009年國(guó)家推行義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資制度，并規(guī)定中小學(xué)教師的平均工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的水平。教師的工資不但能按時(shí)發(fā)放，而且跨入增長(zhǎng)快車(chē)道，我的工資從每月的三四百元增長(zhǎng)到五千多元。近年來(lái)，尤其是黨的十八大以來(lái)，國(guó)家和地方政府更是出臺(tái)多項(xiàng)政策，改善教師經(jīng)濟(jì)待遇。今年，河南省更加重視鄉(xiāng)村教育，對(duì)鄉(xiāng)村教師的額外補(bǔ)貼提高到200元、300元。

滿(mǎn)目青山夕陽(yáng)照，深秋黃花晚更香。2016年，我退休了，現(xiàn)在每月還能拿3000多元退休工資，這在過(guò)去是想都不敢想的。

回望來(lái)路，從教30多年，我深切感受到，改革開(kāi)放不僅工資增長(zhǎng)了，收入提高了，而且教師的地位逐年提升，教師也成為越來(lái)越受人尊崇的職業(yè)。我很享受教師這份職業(yè)帶來(lái)的幸福感和滿(mǎn)足感。 

上蔡，一闕厚重的長(zhǎng)短句

□陳群紅

　一

　先從四十五里臥龍崗挑起的長(zhǎng)句讀起

 凸起的蔡國(guó)故城，其實(shí)是個(gè)隱喻詞

 四個(gè)字，足以涵蓋三千年的滄桑之美

　順跳躍的句子登高望河樓由最初的名詞

 被飲菊酒和佩茱萸絳香囊的桓景

 ——切換成了意象詞

 二

 以樂(lè)景寫(xiě)哀的“李斯墓”，是沉郁的斷句

 ——久讀，有凄美的頓挫

 最具古典韻致的句子，引注于蔡氏

落筆于蔡叔度和蔡仲陵園。內(nèi)藏玄機(jī)的

蟾虎寺，讓句子多了幾分禪趣

 三

 讀至白龜廟，句子變得尤為厚重

 于此畫(huà)卦的伏羲，以靈性的蓍草入韻

 上蔡便鍍上了一層詩(shī)意

 遺憾的是，我們錯(cuò)過(guò)了“古蔡八景”

 據(jù)古縣志記載，這是一組古銅色的句子

 四

 古蔡之詞，讀一字易醉；讀每句易大醉

 而一目十行者，易爛醉……

　記住上蔡。逐字逐句地推敲

　——《醉花間》為最妥帖的詞牌名