姜春雨：心懷虔誠(chéng)做奉獻(xiàn) 三尺講臺(tái)育英才

    學(xué)生家長(zhǎng)向姜春雨（右二）贈(zèng)送錦旗。

□全媒體記者 張龍

通訊員 李鵬飛 文/圖

每天從早到晚不見太陽(yáng)，穿梭于教學(xué)樓與操場(chǎng)之間，她像一個(gè)上足弦的陀螺，永不停歇，全身有使不完的勁兒。從教19年來(lái)，她默默地將青春與心血編織進(jìn)了摯愛的教育事業(yè)，將信仰與勤奮融進(jìn)了教書育人的人生歷程。

日常生活中，她對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷開拓創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。她時(shí)刻踐行著“學(xué)高為師，身正為范”的人生信念，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。她叫姜春雨，是駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)一名普通的人民教師。

作為一名教師，姜春雨每天都以飽滿樂觀的精神狀態(tài)影響著學(xué)生。“學(xué)高為師，身正為范。”她平時(shí)特別注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還注重誦讀、閱讀、書法等方面的學(xué)習(xí)，以此來(lái)涵養(yǎng)自己的人格魅力，增色課堂。她明白只有不斷努力和學(xué)習(xí)，才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才會(huì)有創(chuàng)新、有發(fā)展。

課余時(shí)間，學(xué)生們都喜歡圍在她身邊，她感到很幸福。有學(xué)生很對(duì)她說(shuō)：“姜老師，長(zhǎng)大了我要成為您！”

從教多年，姜春雨仍認(rèn)真雕琢自己。在強(qiáng)化學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論的同時(shí)，用新課改的思想武裝頭腦，積極投入到教科研中去，潛心研究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。

姜春雨2014年獲省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；2015年獲市學(xué)科技術(shù)帶頭人稱號(hào)；2016年獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；2017年獲駐馬店市好人稱號(hào)；2018年獲駐馬店市優(yōu)秀黨員稱號(hào)，被評(píng)為師德先進(jìn)個(gè)人；2019年一師一優(yōu)課獲省一等獎(jiǎng)。

　  細(xì)微處著力做用真情關(guān)愛學(xué)生的好老師

姜春雨常說(shuō)，只有你全心全意愛孩子們，他們才更樂意親近你，愛戴你，接受你的教育。春季遇到天氣突變，氣溫極速降溫，感冒、上火的孩子不斷，她每天都會(huì)提前到教室，檢查學(xué)生們是否喝水，并把孩子喝水、吃藥的照片及時(shí)與家長(zhǎng)分享，讓家長(zhǎng)放心。

在接手一(4)班剛一個(gè)多月的時(shí)候，劉家塬同學(xué)的腿得了滑膜炎，需要在家中靜養(yǎng)。劉家塬的媽媽著急壞了：“孩子的課程怎么辦？”

看著家長(zhǎng)著急的樣子，姜春雨說(shuō)：“每天晚上咱們通過微信聯(lián)系，我把當(dāng)天講的課程再給他重新講一遍。”這一堅(jiān)持，就是一個(gè)學(xué)期。

開學(xué)后，劉家塬抱著她說(shuō)：“老師，我想你了！”她頓時(shí)熱淚盈眶。

因材施教做用希望點(diǎn)亮孩子心燈的好老師

每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，有的善于學(xué)習(xí)，有的善于創(chuàng)造，有的善于管理，有的善于勞動(dòng)，有的善于體藝。姜春雨仔細(xì)觀察每一名學(xué)生，力求發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)。

姜春雨關(guān)心熱愛學(xué)生，為了使每名學(xué)生都能各盡其才，實(shí)現(xiàn)自己的理想，她從思想工作入手，針對(duì)不同層次的學(xué)生展開教育，用賞識(shí)的目光去看待學(xué)生，用鼓勵(lì)的眼神給學(xué)生以自信,用親切的語(yǔ)言肯定學(xué)生的進(jìn)步。

作為班主任，她緊緊抓住“活動(dòng)育人”的載體，開啟系列活動(dòng)：節(jié)假日帶孩子們?nèi)ジ＠何繂?，去采摘園采摘，去氣象館參觀;利用讀書分享會(huì)，跟孩子講述書籍里的精彩世界……

在活動(dòng)中，孩子們得到的絕不僅僅是知識(shí)的積累，更是一場(chǎng)精彩人生的歷練！看到孩子們幸福的笑臉，她所有的勞累都煙消云散。

　  家校共育步調(diào)一致行走在陪伴孩子的教育路上

在教學(xué)過程中，她始終從學(xué)生的角度出發(fā)，從實(shí)際生活出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、潛能，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，讓更多的學(xué)生勤于動(dòng)手、樂于探究。

家長(zhǎng)是班級(jí)發(fā)展的寶貴資源，家校合作，可以收到事半功倍的效果。讓家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)中來(lái)，為班級(jí)管理出謀劃策。她充分利用微信群，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通，實(shí)時(shí)分享孩子在學(xué)校的最新情況，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何做好家庭教育。

學(xué)生孫宇軒骨折痊愈后，在媽媽的指導(dǎo)下寫了一篇《老師媽媽》的文章，發(fā)表在《天中晚報(bào)》上，表達(dá)對(duì)她的感激之情。讀著他的文章，姜春雨感動(dòng)得淚流滿面。

姜春雨常說(shuō)：“多想家長(zhǎng)所想，把家長(zhǎng)當(dāng)朋友一樣對(duì)待，教育教學(xué)有了他們的支持會(huì)事半功倍。”久而久之，喜歡學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)多了，互相分享教育理念的家長(zhǎng)多了，讀書、分享讓大家的心漸漸靜下來(lái)，步調(diào)一致行走在陪伴孩子的教育路上。

　  踐行初心用愛心和責(zé)任收獲快樂

2014年9月3日，姜春雨的母親因急病住院，上完課的她急匆匆來(lái)到醫(yī)院守候。經(jīng)過搶救，母親還是離她而去。因?yàn)閯偨邮忠荒昙?jí)，姜春雨也不敢太久地沉浸在悲痛中，送別母親的第二天，她便又站在了講臺(tái)上。

禍不單行，姜春雨還沒從失去母親的傷痛中走出，丈夫又生病住院了。當(dāng)時(shí)，她每天在醫(yī)院、學(xué)校和家庭之間奔跑。但就在這樣困難的時(shí)刻，她沒有請(qǐng)過一天假，是作為一名教師的責(zé)任心讓她走過了那段艱難的日子。

無(wú)論是在課堂上，還是在課外，姜春雨總是微笑著面對(duì)每一個(gè)孩子，成為孩子們的良師益友。特別是對(duì)那些有困難的學(xué)生，她會(huì)給予更多的關(guān)心、更多的幫助，走進(jìn)他們的心靈世界，讓他們樹立信心。

對(duì)工作用心，對(duì)同事暖心，對(duì)學(xué)生關(guān)心，姜春雨用任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)、全力以赴、盡善盡美詮釋著一個(gè)人民教師的美好心靈。