讓孩子在快樂中健康成長

□周刊記者  張龍  通訊員  李鵬飛  文/圖

為防止“拔苗助長”，影響孩子正常的學(xué)習(xí)和成長，近日，河南省發(fā)布了幼兒園小學(xué)化專項治理行動方案，將結(jié)合校外培訓(xùn)機構(gòu)治理，開展幼兒園小學(xué)化專項治理行動。根據(jù)治理方案，各地禁止幼兒園提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學(xué)課程內(nèi)容，堅決糾正幼兒園布置小學(xué)內(nèi)容家庭作業(yè)、組織小學(xué)內(nèi)容有關(guān)考試測驗的做法。糾正幼兒園不堅持以游戲為基本活動，脫離幼兒生活情景，以課堂集中授課方式為主組織安排一日活動，或以機械背誦、記憶、抄寫、計算等方式進(jìn)行知識技能性強化訓(xùn)練的行為。禁止幼兒園以舉辦興趣班、特長班、實驗班為名進(jìn)行各種提前學(xué)習(xí)和強化訓(xùn)練活動，禁止以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練活動。針對當(dāng)前幼兒教育小學(xué)化傾向問題，昨日，記者采訪了駐馬店市實驗幼兒園園長李輝。

駐馬店市實驗幼兒園園長李輝在工作中。

孩子

身心健康成長是首要任務(wù)

面對記者開門見山的提問，李輝說，學(xué)前教育是孩子的啟蒙教育，孩子的生活習(xí)慣多是在幼兒園階段形成。

但是，現(xiàn)在很多家長望子成龍心切，總覺得提前學(xué)習(xí)知識對以后上學(xué)有好處，殊不知，這有很大危害，一是影響幼兒身心發(fā)育。幼兒階段正是身體各個組織器官生長發(fā)育的關(guān)鍵期，幼兒園要保證幼兒合理的膳食、睡眠、體質(zhì)鍛煉，使幼兒具有健康愉快的情緒，保證幼兒身心健康成長是其首要任務(wù)。

二是打擊幼兒對學(xué)習(xí)的天然興趣。對未知事物感興趣，喜歡學(xué)習(xí)，是每一個孩子學(xué)習(xí)的天然驅(qū)動力。小學(xué)化的教學(xué)方法多采用填鴨式教學(xué)。這種教學(xué)方法違背幼兒以具體形象思維為主的認(rèn)知特點，背離學(xué)前教育以游戲活動為主，靈活采用集體活動、小組活動和個別生動活潑的組織模式要求；脫離了幼兒的生活經(jīng)驗，在超其能力的失敗學(xué)習(xí)中打擊了幼兒的自信心，摧殘了幼兒對學(xué)習(xí)的天然興趣，使幼兒失去了學(xué)習(xí)的快樂和在幼兒園生活的幸福感。

教師

突破傳統(tǒng)教育方式的束縛

如何解決幼兒園教育小學(xué)化傾向問題，李輝說，幼兒園教師起著重要作用。幼兒園教師要認(rèn)識到幼兒教育小學(xué)化對兒童成長造成的危害。與此同時，要加大對幼兒教育師資隊伍建設(shè)的力度，注重對幼兒教師的培訓(xùn)與再教育工作，提高教師的專業(yè)技能和個人素養(yǎng)。教師自身也要不斷學(xué)習(xí)，及時充電，學(xué)習(xí)最新的教育理念并付諸于實踐，對幼兒課堂教學(xué)進(jìn)行科學(xué)設(shè)計，促進(jìn)幼兒健康成長。

在新時期的幼兒園教育中，我們要不斷更新觀念，與時俱進(jìn)，突破傳統(tǒng)教育方式的束縛，融入時代元素，通過教育方式的創(chuàng)新，改變以往單純說教的教育方式，解決幼兒園教育小學(xué)化傾向問題。

家長

端正心態(tài)轉(zhuǎn)變思想觀念

李輝說，當(dāng)前的幼兒園教育之所以出現(xiàn)小學(xué)化傾向問題，很大程度上源于監(jiān)管工作的缺失。因而，教育部門要高度重視幼兒園教育小學(xué)化問題，要加大日常教學(xué)的監(jiān)管力度，將幼兒園教育相關(guān)規(guī)定內(nèi)容落到實處，在幼兒園教育中認(rèn)真落實“全面教育的理論”，充分體現(xiàn)兒童的主體地位，使兒童的個性得到展示，充分挖掘兒童的潛能。通過教育部門的嚴(yán)格監(jiān)管，禁止幼兒園舉辦各種興趣班和采用超前學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的方式，嚴(yán)格按照幼兒園教育相關(guān)規(guī)定內(nèi)容開展教學(xué)，使幼兒園教育小學(xué)化傾向問題得到及時糾正。

當(dāng)前，幼兒園教育小學(xué)化傾向的出現(xiàn)，家長的心態(tài)是一個重要的影響因素。“家長是孩子的第一任教師，家長要為孩子的學(xué)習(xí)成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，要端正心態(tài)，轉(zhuǎn)變思想觀念，不能急于求成，更不能盲目攀比。家長不能為了讓孩子學(xué)習(xí)到更多的知識而扼殺孩子的天性，在學(xué)習(xí)中要尊重孩子的選擇。幼兒園可以結(jié)合教學(xué)的實際情況，向家長宣傳教育兒童的方法，可以通過舉辦公益講座、創(chuàng)辦家長學(xué)校等途徑，使家長了解幼兒是獨立的個體，具有自身的特殊性，應(yīng)該按照自己的速度成長，使兒童在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展。”李輝說。

“幼兒階段的教育對一個人的成長會產(chǎn)生重要影響，因而人們越來越重視幼兒教育。但是，在多種因素的影響下，當(dāng)前的幼兒園教育逐漸呈現(xiàn)出了小學(xué)化的傾向，一定程度上阻礙了兒童的健康成長。因而，我們要從家長觀念、教育監(jiān)管、教師素質(zhì)等方面入手，加強對幼兒園教育方法的研究，逐步解決幼兒園教育小學(xué)化傾向問題，讓幼兒快樂學(xué)習(xí)、健康成長。”采訪結(jié)束后，李輝充滿期待地說。