抓住留學(xué)機會 提升社會參與能力

王子珺今年本科畢業(yè)后赴美留學(xué)。圖為她的畢業(yè)照。

　　賈菲對學(xué)術(shù)研究充滿熱情，希望在英國留學(xué)期間能獲得更大的提升。在課余時間，她經(jīng)常參與學(xué)術(shù)活動。

　　暑期課程專為剛來美國的留學(xué)生開設(shè)，為期一個月，目的是增強留學(xué)生英語口語能力、了解當?shù)匚幕?。圖為王子珺（左二）參加暑期課程時與學(xué)員合影。

　　國內(nèi)外的大學(xué)均看重學(xué)生社會參與能力的培養(yǎng)。

　　留學(xué)海外，恰是在獲得國際化視野和資源的前提下，提升社會參與能力的好機會。這需要留學(xué)生走出課堂，積極融入豐富多彩的課內(nèi)外活動，使自己的能力在多樣化的實踐中得到更大的提升。

　　主動社交

　　融入集體

　　王子珺是剛到美國留學(xué)的一名新生，在約翰霍普金斯大學(xué)商學(xué)院攻讀金融專業(yè)碩士。她坦言：“這里的課內(nèi)外活動很多，活動形式也與國內(nèi)大不一樣。為了鍛煉口語，我經(jīng)常去參加一些社交活動。今天，我剛參加了公寓樓下的一個派對。這樣的活動可以讓大家相互認識，也幫助我盡快融入新集體。”

　　在美國大學(xué)里，有許多獨具特色的社交活動。

　　“我感到比較新鮮的社交活動是冷餐會。大家圍桌而坐，桌上擺著很多吃的或喝的東西。先是由主講人發(fā)表演說，然后大家開始邊吃邊聊。那次我主動和主講人聊了很多，還向他要了名片。”王子珺高興地說。

　　王子珺認為參加社交活動多有益處，她說：“像我們學(xué)商科的，性格外向些比較好。學(xué)院里的老師經(jīng)常鼓勵我們走出課堂，多出去和人打交道。”

　　對于在倫敦大學(xué)學(xué)院攻讀國際公共政策的賈菲（化名）來說，參加活動，進行必要的社交，也是促進身心健康的重要方式。“國外有許多學(xué)生公寓是單人間，雖然擁有了獨立的個人空間，但是時間久了不免感到孤獨，容易產(chǎn)生心理問題。這時，我會選擇參加一些自己喜歡的活動。除了增長見識，更重要的是這些活動能夠幫助我走出封閉的自我空間，有利于心理健康。”

　　在參與各種各樣的社交活動中，留學(xué)生們也在不知不覺地融入集體，適應(yīng)留學(xué)生活，獲得寶貴的國際化資源。

　　參加培訓(xùn)

　　探索新知

　　國外的大學(xué)里設(shè)置的培訓(xùn)類活動主要是為了幫助新生掌握新的技能，或增強原有的技能，并教育新生如何在未來的學(xué)習(xí)生活中做到更加規(guī)范和專業(yè)。

　　“商學(xué)院舉辦的活動，有很多能讓學(xué)生獲得各種技能?；拘问绞墙淌谠谥v臺上進行長達3個小時的講授，我們在下面一邊聽，一邊做筆記。老師會教你一些技能，如計算機編程技能之類的。所以最好要帶筆記本電腦去。”王子珺說。

　　“還有另一種培訓(xùn)類的課程，主要是幫助新生盡快進入留學(xué)狀態(tài)的先導(dǎo)課。”她補充說，“先導(dǎo)課是國外的大學(xué)為新生提供的十分貼心的課程。在美國上學(xué)和在國內(nèi)有很大不同，尤其是在課程要求方面。通過先導(dǎo)課，新生可以在正式開課前了解在美國大學(xué)學(xué)習(xí)的要求，以便做好正式學(xué)習(xí)的準備。”

　　“前幾天我去參加了一個幫助學(xué)生修改簡歷的活動。組織方在學(xué)院的一個角落里拉上了小簾子，我拿著簡歷進去后，就有人幫我改簡歷，并且給了我一些建議。當然，他們也負責(zé)咨詢工作，歡迎新生提任何問題。”王子珺回憶道。

　　在王子珺看來，雖然各類活動豐富多彩，但也要有所選擇，畢竟時間和精力有限。

　　聆聽輔導(dǎo)

　　制定規(guī)劃

　　國外大學(xué)通常會設(shè)置一些讓學(xué)生和教授近距離交流的活動。學(xué)生可以在學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展等方面得到老師的指導(dǎo)。

　　“我更喜歡學(xué)術(shù)性的活動。我們學(xué)校每周二都有‘午餐講座’。這種講座是針對特定學(xué)科的正式講座，既是經(jīng)驗分享，也是教授給學(xué)生答疑解惑的機會。一般在午飯時間舉行，講座結(jié)束后用餐。”賈菲如是說。

　　“英國大學(xué)里的講座完全根據(jù)個人意愿決定參加與否。雖然基本上都是較為嚴肅的學(xué)術(shù)講座，但在過程中學(xué)生和老師積極互動，表達自己的觀點，學(xué)術(shù)氛圍特別濃厚，氣氛也十分融洽。”賈菲說。

　　另據(jù)王子珺介紹，約翰霍普金斯大學(xué)還有一些別具風(fēng)格的活動，形式雖是小聚會，但同時也是小課堂。“比如在午飯之前，常常會組織和教授一起吃飯聊天的小型聚餐會，一般在5人左右。學(xué)生如有時間，便可報名，然后帶著問題前去。因為教授比較忙，學(xué)生不可能經(jīng)常見到他們。這種小型聚餐會是專門為想找教授請教的學(xué)生設(shè)計的。學(xué)生可以和教授探討學(xué)術(shù)問題，或者向教授咨詢自己未來職業(yè)發(fā)展上的建議。在餐會中，學(xué)生和教授一邊吃飯，一邊交流。就學(xué)子所表達的困惑和疑難，教授一般會以郵件的形式更為詳細地為之解答。”

　　這些形式新穎的指導(dǎo)類活動，為留學(xué)生提供了一個與教授近距離交流的機會。無論在生活上、學(xué)習(xí)上、職業(yè)發(fā)展上有什么問題，都能通過這個途徑獲得指導(dǎo)。

　　走向社會

　　感受文化

　　對于海外學(xué)子來說，抓住留學(xué)機會，去感受不一樣的文化氛圍和生活方式，是開拓國際視野、積累個人資源的重要途徑。

　　已經(jīng)在英國待了一年多時間的孫可（化名）就讀于英國布里斯托大學(xué)。她分享了她所感受到的不一樣的生活：“在英國過圣誕節(jié)跟我們中國過春節(jié)一樣隆重?zé)狒[。家家戶戶都會裝飾一番，市中心有很多熱鬧的集市。集市上出售許多掛著糖果、亮著彩燈的圣誕樹。當?shù)剡€有一個非常莊重的點燈儀式。我的一個英國同學(xué)告訴我，他們一家人會一起熬到夜里零點，然后在自家的圣誕樹下許愿、交換禮物。”英國的這種文化習(xí)俗，與中國春節(jié)的守歲、祈福有著許多相似的地方。

　　“我的另一個英國同學(xué)曾邀請我去參加萬圣節(jié)派對。城里還有萬圣節(jié)的游行，男女老少都身著各種搞怪駭人的裝束?？粗@些場景，我覺得非常新奇有趣。”孫可回憶道。

　　賈菲更傾心于既能學(xué)習(xí)又能游玩的各種博物館。她說：“在英國的兩個月里，我去了一些博物館，例如大英博物館、國家美術(shù)館、科學(xué)博物館、自然史博物館，等等。去博物館可以了解世界、增長見識，而且這些博物館大多是免費的。”（張龍成）