人民教師彭金玲甘做學生人生路上的鋪路石

□見習記者     鄧丹華   通訊員   劉長記

駐馬店市師德教育先進個人，優(yōu)秀班主任，汝南縣鄉(xiāng)村最美教師……一本本鮮紅的榮譽證書，一個個榮譽稱號是彭金玲35年來醉心教育教學工作心血和汗水的結(jié)晶。

不稱職的媽媽

1998年冬季一個大雪紛飛的夜晚，忙碌了一天的彭金玲考慮到天太冷，便準備到寢室看看孩子們的被子是否蓋好。于是，她為兒子掖了掖被子，就頂風冒雪來到女生寢室。當她走到初二年級楊穩(wěn)同學床頭時，聽到她喘著粗氣。“啊，好燙呀！”彭金玲摸了摸楊穩(wěn)的額頭后非常著急。

于是，她急忙把楊穩(wěn)送到鎮(zhèn)衛(wèi)生院，拿藥、輸液，一直陪護到凌晨5時才回到學校。

這時，早自習的時間到了，她拿著課本走進教室，開始對學生進行輔導。

“彭老師，再忙你也不能不管孩子呀！”這時，教導主任尹建華抱著她4歲多的孩子找到了教室。

原來，彭金玲忙于給學生看病和上課，一夜都沒能回去照看孩子。孩子醒后，發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，光著屁股站在雪地里，哭著喊媽媽，幸好被教導主任尹建華發(fā)現(xiàn)。

“別哭了，都是媽媽不好，把你忘了，對不起。”看著淚流滿面的兒子，彭金玲流下愧疚的淚水。

彭金玲對教育教學工作幾乎到了忘我、癡迷的程度，對學生付出了無限的愛，卻對家庭對孩子關(guān)心不夠。也正因為這些，她的家庭破碎了，丈夫離她而去，于是，她帶著兒子開始了艱難的生活。

她心中沒有差生

婚姻的變故，絲毫沒有影響彭金玲對教育教學工作和對學生執(zhí)著的愛。為了培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的學生，在彭金玲的記憶里，絕對沒有學習差、思想紀律性差的所謂差生。

鄭凱于2013年9月上初中后，白天上課打瞌睡，夜晚下自習翻墻外出到游戲廳打游戲?？茨膫€同學不順眼他就無事生非打架鬧事，學生看見心驚，老師看見頭疼，因多次打傷同學，學校先后兩次勸其退學。

就是這樣一個學生，彭金玲對其始終沒放棄。她發(fā)現(xiàn)鄭凱熱愛勞動，于是，學校有打掃衛(wèi)生、擦桌子、擦黑板等活，她就讓鄭凱去干，鄭凱每次都能很好地完成任務(wù)。之后，彭金玲就在班里對他進行表揚，并且找鄭凱談心：“你熱愛勞動，同學都很尊重你，如果你再把學習趕上去，你在老師和同學眼里不就是好學生嗎？”

“老師，我成績這么差，能趕上去嗎？我能成為好學生嗎？”鄭凱一臉迷茫。

“咋不能呢？只要你努力，好好學習，你一定能把成績提高上去。不會可以問，我教你！”彭金玲語重心長地說。從此以后，鄭凱好像變了個人，不但勤學好問，而且熱愛勞動，團結(jié)同學，后來以優(yōu)異的成績考入縣重點高中，高中畢業(yè)后參軍，成為優(yōu)秀的人民解放軍士官。

30多年來，彭金玲所帶的班學生成績優(yōu)秀率年年在85%以上。

留守學生是她永遠的牽掛

校園里有這樣一個特殊群體——留守生。他們的父母長年在外務(wù)工，孩子家長難相見。

陳平平，父母長年在外務(wù)工，去年入學后，患嚴重鼻竇炎并且低燒，經(jīng)常頭疼，想父母思親人淚水漣漣，學習成績一直上不去，甚至產(chǎn)生輟學的念頭。彭金玲了解到這一情況后，主動承擔起關(guān)照她的責任，讓她吃住在自己家。平平身體不好，體質(zhì)差，彭金玲每天堅持煮兩個雞蛋給她補充營養(yǎng)，進行調(diào)理。目前，陳平平已經(jīng)大學畢業(yè)了。

吳剛，父母離異。母親遠走他鄉(xiāng)，父親外出務(wù)工。由于疏于監(jiān)管，上小學時“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。上初中后進入彭金玲的班級，她主動承擔了監(jiān)管的責任，吃住在自己家，跟他談理想、談人生、談價值觀，慢慢的孩子在思想上發(fā)生了變化，有了自己的人生目標及遠大理想，決心好好學習，第一個學期就進入全年級前六十名。

彭金玲經(jīng)濟并不寬裕，為了照顧留守學生生活和學習，她給學生煮雞蛋、攤煎餅、包包子、熬米粥等花多少錢都在所不惜，但是，對自己，她卻特別刻薄。中午她只買3毛錢的面條，到田野里挖野菜，舍不得吃肉；學校距駐馬店市老家三十多公里，她從不坐公交車，一輛電動車她騎了8年。有人算了一筆賬，8年來，彭金玲老師騎電動車行程6萬公里，相當于繞地球轉(zhuǎn)了兩圈，但是，她為留守學生免費送餐、送醫(yī)少說也有2萬元，照顧學生200多名。

近年來，她先后獲得駐馬店市師德教育先進個人、最美鄉(xiāng)村教師，汝南縣三八紅旗手、優(yōu)秀教師等，連續(xù)三十年榮獲老君廟鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任稱號。