能否教出好孩子和父母的知識(shí)結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)

俞敏洪

　　家庭教育能否教出好孩子，跟父母本人的知識(shí)結(jié)構(gòu)沒(méi)有任何關(guān)系。

　　從父母的角度來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是父母給孩子傳遞什么樣的價(jià)值觀(guān)。我出身農(nóng)家，我的父母都不識(shí)字，母親是婦女隊(duì)長(zhǎng)，父親是木工，兩個(gè)人都喜歡幫助人，而且他們會(huì)要求我們一起去幫，這也讓我從小耳濡目染，養(yǎng)成了樂(lè)于助人的性格。我們一家人在村里的人緣都很好，我也經(jīng)常將自己的小人書(shū)、水果糖分享給小伙伴們，我的領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該就是那時(shí)候培養(yǎng)的吧！

　　幫助別人的背后是別人也會(huì)幫助你，甚至可能是更多的幫助，只不過(guò)可能會(huì)以另外一種形式出現(xiàn)。在北大讀書(shū)時(shí)，宿舍里打水和打掃衛(wèi)生最多的是我，但我像我的父親一樣習(xí)慣了不去計(jì)較。所以創(chuàng)辦新東方后去找在美國(guó)和加拿大的同學(xué)，希望他們回來(lái)一起做新東方時(shí)，我的這幫同學(xué)幾乎毫不猶豫地答應(yīng)了，理由只有一個(gè)：俞敏洪在我們心中一直是一個(gè)好人，如果干成功了，我們一定可以利益共享。

　　一定要培養(yǎng)出孩子對(duì)某種東西的超級(jí)愛(ài)好。

　　父母一定要培養(yǎng)出孩子對(duì)某種東西的超級(jí)愛(ài)好和渴望，只要是這個(gè)愛(ài)好有點(diǎn)正能量的，父母就不能去干預(yù)，哪怕這種愛(ài)好影響了他的學(xué)業(yè)。這也是我自身的體會(huì)。我母親給我買(mǎi)了許多小人書(shū)，這促使我愛(ài)上了文學(xué)，因此我的語(yǔ)文成績(jī)非常好。但由于小時(shí)候調(diào)皮被數(shù)學(xué)老師關(guān)在辦公室餓了一天，我就因?yàn)閰拹簲?shù)學(xué)老師進(jìn)而厭惡數(shù)學(xué)，高考數(shù)學(xué)才考了4分。

　　雖然我母親只是希望我能做個(gè)農(nóng)村小學(xué)教師，但我的堅(jiān)持，讓我最終考上了北大。在孩子生命中培養(yǎng)出他最最重要的渴望，是孩子對(duì)于生命以及生命爆發(fā)的無(wú)限向往，進(jìn)而迸發(fā)出對(duì)某種事物追求的激情，這會(huì)令他們不甘于現(xiàn)狀。而一旦認(rèn)命了，你的人生就從此結(jié)束了。

　　我現(xiàn)在也很注重培養(yǎng)自己孩子的讀書(shū)習(xí)慣，我家里上萬(wàn)本書(shū)，每一層都是書(shū)架，在這種環(huán)境中，孩子不讀書(shū)往哪兒跑？關(guān)鍵是家長(zhǎng)自己也得真正讀書(shū)，孩子才會(huì)讀書(shū)。

　　教育好了父母，就教育好了孩子?，F(xiàn)代社會(huì)有一個(gè)問(wèn)題是，大部分的父親與孩子的接觸遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們?cè)?jīng)做過(guò)一個(gè)調(diào)研，讓學(xué)生做出選擇，假如發(fā)了大水，船上有9個(gè)人及東西，包括父母、爺爺奶奶、小狗、電腦等，船行到途中因某些問(wèn)題，只能留下三樣，其余只能扔進(jìn)水里。孩子留下來(lái)的除了自己，第二樣通常都是媽媽?zhuān)罱K把爸爸留下來(lái)的只有20%。出現(xiàn)這樣的結(jié)果的原因是爸爸在孩子心目中沒(méi)有留下深刻的認(rèn)識(shí)。

　　父親一定要有足夠的時(shí)間陪伴孩子，甚至是每年要有一定量與孩子單獨(dú)相處的時(shí)間。這樣做會(huì)培養(yǎng)孩子對(duì)父親的依賴(lài)感，孩子能從父親身上學(xué)到獨(dú)立的精神。女孩能通過(guò)父親了解男人是什么樣子，男孩能從父親身上學(xué)到怎么去當(dāng)男人。