教育思考：招生“查三代”更該反思教育資源短缺

新京報漫畫/許英劍

　　》》學生入學“查三代”？ 上海對“考家長”民辦學校追責

　　這不是民辦不民辦的問題，而是教育供給不足、特別是優(yōu)質教育資源供給不足的問題。

　　看了這兩所學校的考題，不少網友覺得，如今只拼爹拼媽恐怕是遠遠不夠的，還得拼爺爺拼奶奶，拼姥爺拼姥姥。竊以為，之所以會出現(xiàn)類似的讓家長絕不敢掉以輕心的疑似笑話，源于教育是賣方市場，主導權不在家長，家長只有被調戲的份兒。不管是主動到處去買力所能及的學區(qū)房，還是被動讓各種學校以無厘頭刁難，都是由于家長可以選擇的機會太少。特別是對那些受到戶籍、房產等因素限制的家長，在給孩子選擇學校的時候更是如此。

　　正是在這個意義上，我認為輿論不應該以“民辦學校”的標簽去批評這些學校，而應該看到是什么造成了如此境地。因為這不是民辦不民辦的問題，而是教育供給不足、特別是優(yōu)質教育資源供給不足的問題。我甚至覺得，民辦學校以如此拙劣的手段進行招生篩選，恰恰反映出其中沒有權力尋租的問題。公辦學?？赡懿粫@樣的神刁難，但是不是有其他的問題貌似值得媒體去關注下。

　　但不管如何，歸根結底的問題是為什么沒有更多的教育資源特別是優(yōu)質教育資源供家長選擇？國家在戰(zhàn)略層面提出了供給側改革，教育領域按邏輯不應該例外。我們改革開放已近四十年，GDP實力已經是世界第二，是第三名日本的兩倍還多，如此強悍的經濟基礎為什么會出現(xiàn)教育資源短缺，是需要認真反思的。而且，這個問題隨著二孩出生量增加，如果沒有適當的、快速的解決機制，將會加劇目前的情形。

　　簡單來看，可能的方式是兩方面推進，一方面是公辦教育資源的增加，并且摒棄各種外部要素對孩子入學的限制，讓公辦學校成為家長可依賴的兜底選擇，讓義務教育真正只以孩子的年齡為依據，以孩子方便入學為核心，讓教育成為大家共享國家發(fā)展成果中看得見、摸得著的果實。

　　另一方面是推動社會資源進入教育領域，在做好監(jiān)管的同時，設定合適的準入機制，避免“玻璃門”現(xiàn)象，放手讓愿意投資教育的資源充分涌流。中國這么多年的改革開放中，主管機構早就積累了充分經驗來引流、疏導和管理社會資源對教育領域的介入。試想，如果有足夠多的像陽浦小學和青浦世界外國語這樣的學校，它們還敢如此難為家長？在各種課外輔導班中，哪個機構、哪個老師不是滿臉堆笑歡迎孩子和家長？

　　因此，這種神刁難的出現(xiàn)，主要是由于供給不足或者說加諸外部要素限制過多造成的供給不足，需要有更多的教育供給側改革措施，為教育領域的資源配置提供更有利的政策環(huán)境，讓家長能夠有尊嚴地送孩子步入義務教育階段。（任孟山）