你的寶寶上早教班了嗎

□周刊記者  肖婷婷  文/圖

“不能讓孩子輸在起跑線上”是很多家長認同的觀點，他們千方百計地創(chuàng)造條件讓孩子領先在起跑線上。

然而，隨著育兒理念和消費心理的變化，不少家長將這條“起跑線”往前一挪再挪，從小學挪到幼兒園，再從幼兒園挪到早教班，望子成龍、望女成鳳的期望越來越高，甚至幾個月大的寶寶都出現(xiàn)在早教課堂上。

寶寶上早教班利大于弊。

糾結：上不上早教班

市民鐘娟的寶寶剛滿8個月。鐘娟向記者坦言：“對于上早教班這個問題，我在懷孕時就開始糾結了。寶寶該不該上早教班？多大去上課合適？哪家早教機構好？”鐘娟說，沒懷孕時她對寶寶上早教班有些反感，“上一節(jié)早教課，寶寶究竟能學到什么東西？還不如多抽點時間陪陪他，讓他多感受感受父母的愛。”

然而，她懷孕后，這種想法動搖了。右腦開發(fā)、蒙氏教育、創(chuàng)意美術……“當不少朋友在微信朋友圈討論這些話題的時候，我有點兒懵了，完全不懂這些看上去洋氣十足的東西。我想，當別的寶寶都在學這些東西的時候，如果我沒讓自己的寶寶學，他會不會就輸在起跑線上了？”鐘娟說。

老師：貴在家長引導

對于孩子是否該上早教課的問題，市區(qū)一早教中心的教師黃欣然告訴記者：“0到3歲，屬于早教的黃金時期，是孩子潛意識吸收和無意識形成期。如果這個階段孩子的認知發(fā)展不健全，此后就需要更多的時間和精力來彌補。”

黃欣然表示，總體來看，讓孩子上早教班利大于弊。首先，多數(shù)家長懂養(yǎng)卻未必懂教，特別是老人帶孩子，一般不太會和孩子玩。而在早教中心，孩子玩的內(nèi)容豐富，各種益智、親子游戲可讓孩子得到鍛煉。其次，多讓孩子參與集體活動，可為入幼兒園打基礎。

    對于該不該給孩子報早教班，黃欣然表示，家長的心態(tài)很重要。孩子的早教問題不是上上早教課就能解決的，早教存在于生活的點點滴滴，需要家長長期引導、循序漸進地進行，通過自身的不斷學習和進步，為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境，這樣的“投資”才會讓孩子受用一生。