教師篇[063]小手拉大手 共創(chuàng)文明--感動

駐馬店市第五小學 王磊

在我們的生活中，會發(fā)生許多令人感動的事，它們像涓涓細流匯集在每個人的心里，時時讓人感動。

2016年是駐馬店創(chuàng)建全國文明城市的第二年，為迎接創(chuàng)建全國文明城市的最后國考，收獲實實在在的成果，全市上下萬眾一心，積極投身于創(chuàng)建工作，在創(chuàng)建全國文明城市驗收的鐘聲敲響時，一幕幕令人感動的場面令人振奮。

夜幕降臨，華燈初上，我正在學校大門口值班，隱隱約約看到母女兩人行走在道路的右邊，突然聽到一個清脆的童聲：“走斑馬線”， 家長說：“馬上回家，我還要做飯，你還要寫作業(yè)呢！”孩子童聲童氣地說：“那不行，我的老師講了，要遵守交通規(guī)則，過馬路要走斑馬線，不準闖紅燈，走路、騎車行走時不能逆向行走。”這位小學生拉著媽媽高高興興地通過斑馬線走到了我的跟前，我很好奇地走近了解情況，“你叫什么名字呀？那個學校上學？”“我叫袁朵，五小二一班學生”。我豎起大拇指夸獎道：“好孩子，真是一名好學生。”“老師再見！”小女孩拉住媽媽的手一蹦一跳地遠離了我的視線。

在創(chuàng)建全國文明城市工作推進會上，驛城區(qū)教體局趙局長提出了“小手拉大手、一帶六”的新舉措，學生帶父、母，帶祖父、祖母，帶外祖父、外祖母，要求全體學生家長熟知社會主義核心價值觀，知曉駐馬店市創(chuàng)文有關知識，這一活動我校高度重視，召開了學生家長會，形成了人人參與文明城市創(chuàng)建、人人支持文明城市創(chuàng)建、人人都為文明城市創(chuàng)建作貢獻的良好氛圍。一幕幕動人的場面在眼前浮現(xiàn)，老老少少，一片背書聲，有的家長在學生的帶領下知曉創(chuàng)文知識的場面在米學網(wǎng)拍成圖片進行展示；有的學生家長給老師打電話說：“我的學生已經把我?guī)饋砹?，學校布置的任務我已經完成了，明天送學生時我要給你背背有關創(chuàng)文的知識；”還有的直接到學校大門口等待老師主動給老師背頌社會主義核心價值觀、“中國夢”的主要內容。真正體現(xiàn)了“小手拉大手、文明齊步走”，在全社會形成人人參與文明城市創(chuàng)建、人人支持文明城市創(chuàng)建、人人都為文明城市創(chuàng)建作貢獻的良好氛圍。

人人創(chuàng)建，人人共享!在這個“爭創(chuàng)全國文明城市”的關鍵時期，我們還要積極關注“創(chuàng)城”進程，宣傳、參與“創(chuàng)城”的各項活動。讓我們攜起手來，為“創(chuàng)城”貢獻一份力量，爭創(chuàng)文明城市，從自身做起。