教師篇[099]文明之花永駐心中

然而，曾幾何時(shí)，我們身邊、校園內(nèi)、家庭里、道路邊，那隨處可見(jiàn)的垃圾，它們是否灼傷了我們的視線呢？一些不和諧音符的出現(xiàn)是否觸動(dòng)我們心底的某個(gè)角落呢？作為這個(gè)城市的一員，我們又曾做了些什么呢？當(dāng)“雙創(chuàng)”活動(dòng)如春風(fēng)一般吹遍這座城市的每個(gè)角落，我們的校園也處處綻放春風(fēng)吹拂下最燦爛的文明之花。

金秋送爽，校園里的果樹(shù)碩果累累，孩子們誰(shuí)都不會(huì)伸出手去采摘那枝頭的果實(shí)，無(wú)論果實(shí)有多香甜；課間時(shí)，操場(chǎng)上熱鬧極了，孩子們?yōu)橛螒蛑械耐橹炔剩l(shuí)都不會(huì)調(diào)皮搗蛋，無(wú)論有多想到游戲中“客串客串”；上下樓梯時(shí)，孩子們誰(shuí)都不會(huì)推攘拉拽，無(wú)論有多著急的事情要做；在學(xué)校舉行的“菊香校園、文明共建”菊花展時(shí)，孩子們更是不會(huì)伸出手去采摘那些嬌艷的小花，無(wú)論有多想把花捧在手中欣賞它的美麗燦爛……

是啊，文明之花已經(jīng)開(kāi)在孩子們的心中！一次作文課上，我讓孩子們以“創(chuàng)文”為題材寫兒童詩(shī)，沒(méi)想到大家才思泉涌，寫出的小詩(shī)更是讓我驚嘆不已，字里行間里有看到的文明處處在，有“雙創(chuàng)”帶給自己的深刻感受，還有自己在“雙創(chuàng)”之春風(fēng)中的歡欣鼓舞……一個(gè)孩子這樣寫道：

小鳥(niǎo)，讓我悄悄告訴你

小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，

每天你在校園的梧桐上棲息，

聽(tīng)著我們朗朗的讀書(shū)聲，

看著我們快樂(lè)嬉戲。

你一定也想飛下來(lái)，

和我們做好朋友吧！

那么今天，

我要給你說(shuō)個(gè)悄悄話。

噓——

小聲點(diǎn)，你可要保密喲！

大課間時(shí)，

我發(fā)現(xiàn)一個(gè)低年級(jí)的小妹妹跌倒了，

我正要去扶她。

一個(gè)同學(xué)比我搶先了一步，

扶起了她，

而且還溫柔地幫她擦干眼淚。

瞧，文明之花開(kāi)遍我們校園每個(gè)角落，

開(kāi)在我們每個(gè)孩子的心里，

我們現(xiàn)在一個(gè)比一個(gè)懂事，

一個(gè)比一個(gè)愛(ài)幫助別人。

小鳥(niǎo)呀小鳥(niǎo)，

讓我悄悄地告訴你，

你要是來(lái)到我們中間，

也會(huì)變得細(xì)心體貼、樂(lè)于助人。

我為孩子們的純真、樸實(shí)感動(dòng)，更為他們良好的環(huán)保意識(shí)與道德規(guī)范點(diǎn)贊，試想：我們的“創(chuàng)建文明城市、創(chuàng)建文明校園”的活動(dòng)并不是走走形式，在這樣的活動(dòng)中，讓“文明”深入人心，讓孩子們的思想道德教育展現(xiàn)出更豐碩的成果，這不正是我們想看到的嗎？

“雙創(chuàng)”工作雖然已經(jīng)告一段落，但我相信：文明就此播撒下了種子，讓我們牽著孩子的手，讓我們和孩子心連心、手拉手，繼續(xù)前行吧，文明之花一定會(huì)永遠(yuǎn)綻放在我們身邊，一定會(huì)永駐在我們這座美麗的城市！