駐馬店市第21小學“陽光” 教育紀實

 陽光教育打造陽光少年

——駐馬店市第21小學“陽光” 教育紀實

□晚報記者   蘇   莉

課堂上，老師用最簡單易懂的小故事，教給同學們知識，孩子們在歡笑聲中，跟隨老師的指引快樂學習。在第21小學校園內(nèi)，師德教育充滿陽光，學生在課堂上充滿朝氣，快樂學習。

8日上午，教師李素紅剛走進一年級的教室，就看到亮亮拿著牛奶盒疊的四角板在地上摔。因為他的擾亂，其他孩子也無法安心上課。

“現(xiàn)在已經(jīng)上課，大家都把小手背在后面，坐整齊！”李素紅喊著口號，其他同學都坐齊了，但亮亮還是自顧著玩兒。見沒有效果，李老師就走下講臺，亮亮很快蹦到講臺上，說要當老師的小尾巴?？吹剿K兮兮的小手和小臉，李素紅靈機一動，向同學們說：“今天我們講的內(nèi)容是‘我很整潔’。”

“亮亮想當老師的尾巴，臟兮兮的行不行呀？”李素紅說。同學們齊聲回答：“不行！不行！”李素紅繼續(xù)說，老師的小尾巴擾亂課堂紀律行不行？同學們又齊聲連說幾個“不行！”

這時，亮亮有點不好意思了，趕快坐到位置上認真聽課，下課后把小手，小臉洗干凈。通過一個小小的插曲，在李素紅的教育下，這些剛?cè)雽W的小學生知道了整潔和守紀律的重要性。

“孩子們太小，如果一味地制止，班里會更亂。”李素紅說，“小意外”成師生互動小插曲，收到了好的教育效果，這就是該校提倡的“陽光” 教育。

“學校起步晚，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗借用，猶如一片新開墾的花園。”市第21小學校長付欣說，學校地處城鄉(xiāng)接合部，“留守兒童”占生源的絕大部分。根據(jù)校情，學校以“探索陽光教育，打造陽光校園，培養(yǎng)新時代陽光少年”為目標，以“學會賞識，愛滿天下”為辦學理念，致力構(gòu)建“充滿書香的校園、充滿愛心的教育、充滿陽光的學生”的特色學校。

學校以“引領(lǐng)家長開展陽光家教”為目標，充分利用家校資源，積極建設(shè)“陽光教育家長學校”，創(chuàng)辦《七彩陽光》校報，搭建陽光教育的新平臺和家校聯(lián)系的新窗口。

“希望我們的‘陽光教育’，不僅關(guān)注學生們在學校的狀態(tài)，而且要把教育延伸到學生放學之后。”付欣說。陽光教育屬于愛心教育，不但要求家長有愛心,知道如何去做才是對孩子真正的愛,而且要求每一個孩子都學會愛,并且學會彼此關(guān)心、關(guān)愛和關(guān)懷,成為笑得燦爛、玩得開心、活得快樂的一代新人。