赴美留學(xué)生：在學(xué)習(xí)的道路上認(rèn)識自己認(rèn)識社會

初到美國的留學(xué)生都會面臨語言學(xué)習(xí)與應(yīng)用這一難題，尤其在中美文化差異較大背景下。在和老師同學(xué)多次探討后，我漸漸找到適合自己的學(xué)習(xí)方法：翻譯和聽寫。兩種方法都需要英語基礎(chǔ)，同時也不可能一蹴而就。簡單說，翻譯就是中譯英，英譯中。選擇感興趣或者適合當(dāng)前水平的材料，每天花一定時間翻譯，翻譯完后對照原文檢查。中譯英檢查時著重語法和結(jié)構(gòu)，時間富?？梢匝芯空Z義；英譯中時著重語義，揣摩如何表達得更地道更規(guī)范。

　　備考托福時便練過聽寫，吃透一分鐘長的材料一般需要兩小時。第一遍只聽不寫，第二遍到第五遍開始聽寫和補充，到第六遍還聽不出來的，就對照原文檢查，找出是發(fā)音方式不熟悉，比如吞音、連讀，還是單詞或短語本身不熟悉。接著錄下自己朗讀該材料的語音，逐個音節(jié)與原文發(fā)音作比較，以此糾正發(fā)音，重復(fù)兩到三遍。最后再次聽寫這段材料，直到正確率在95%以上。

　　語言學(xué)習(xí)的同時，專業(yè)學(xué)習(xí)上也有所感悟。教授們經(jīng)常強調(diào)按要求做事。如果問題是“1+1=？”，無論用多少種方法證明了“2+2=4”，結(jié)果也只會是0分。保證大方向正確，在限定條件內(nèi)充分發(fā)揮你的主觀能動性。日常學(xué)習(xí)和工作生活中，豐田“五問法”和“按要求辦事”的結(jié)合使用會讓我們受益頗多。目前我正MBA(工商管理碩士)在讀，課程開始前，教授們會讓我們做各種測試，從霍蘭德職業(yè)傾向測評到MBTI職業(yè)性格測評。測評不一定100%正確，但卻能在一定程度上幫助你更好地了解自己。

　　周國平先生說，在一定意義上，“認(rèn)識你自己”就是要認(rèn)識附著在凡胎上的這個靈魂，一旦認(rèn)識了，過去的一切都有了解釋，未來的一切都有了方向。認(rèn)識自己，不僅要認(rèn)識先天素質(zhì)(智能心理、身體素質(zhì)等)，還要認(rèn)識自我所接受的教育，以及在教育和實踐過程中所形成的價值觀、世界觀和人生觀，認(rèn)識自己的特長和喜好等。只有認(rèn)識自己，才能更好地認(rèn)識他人和社會。

　　網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展讓我們能夠多層次、寬渠道地接觸到更新的知識和信息。微信公眾平臺的文章推送，朋友同事之間的講座推薦，讓大家欣喜于互聯(lián)網(wǎng)時代的知識共享便捷性，但同時也會讓人陷入看后即忘的困境中。沒有相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，一個個前沿觀點，一篇篇新穎文章猶如竹籃中的泉水，即便營養(yǎng)豐富卻在不經(jīng)意中逐漸流失。如果已經(jīng)具有或者能夠自學(xué)相應(yīng)基礎(chǔ)知識，便可以在基礎(chǔ)知識和前沿知識中，以及前沿知識之間構(gòu)建“點-線-面”架構(gòu)，從而更好更快地理解吸收。

　　讀書究竟有沒有用？命運能否掌握在自己手中？這些問題也曾困惑了我很久，幸運的是如今都有了答案。在北京石油化工學(xué)院讀大一外出采訪時請教了清華大學(xué)某教授第一個問題，他的回答我至今記憶猶新：不是知識沒有用，而是你沒有使用，或者不會使用，說明你自己沒有用?；蛟S并非所有的知識都需要被使用，但不能因為自身原因而去否認(rèn)讀書或者知識的價值。

　　拋開不可控因素，命運或許真地可以掌握在自己手中。找到你擅長或者喜歡的領(lǐng)域，通過不斷的付出和足夠的刻意練習(xí)，使它變成你的核心競爭力，同時讓自己成為該領(lǐng)域的專家。當(dāng)你專注某一領(lǐng)域并且深入研究時，你的內(nèi)心會享受到無法言說的精神快樂；當(dāng)你成為該領(lǐng)域的專家時，你也會獲得你應(yīng)得的物質(zhì)報酬。如果沒有意外，同時兼具專業(yè)能力、物質(zhì)財富和精神富足，你掌控自己命運的那一刻便不再遙不可及。(朱明)

　　(作者就讀于美國圣克勞德州立大學(xué))