駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)美文有約

我的好朋友——書

□駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（9）班   張純媛

高爾基說(shuō)過一句話:“書是人類進(jìn)步的階梯。”是呀,書能告訴我們?cè)S多道理,我們從書中還會(huì)學(xué)得到許多智慧和快樂.

在生活中,書還幫了我不少的忙呢。記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期六,我正在家里寫作業(yè)呢,鄰居家的阿姨要出去辦點(diǎn)事情,于是就把孩子交給了我媽媽看管。到了中午,鄰居家的阿姨還沒有回來(lái),媽媽要做飯,她對(duì)我說(shuō):“媛媛,你幫媽媽看一下鄰居家的小孩子吧。”我說(shuō):“這就是張飛吃豆芽——小菜一碟。放心吧,這事包在我身上。”媽媽聽了我說(shuō)的話,便放心地去做飯了。過了一會(huì)兒,一件出乎我意料的事情發(fā)生了:我本想先把作業(yè)寫完,就讓鄰居家的小孩自己先玩了一會(huì)兒。剛開始的還挺老實(shí)的,后來(lái)鄰居家的小孩突然從我的課桌上拿起一瓶墨水玩了起來(lái),我連忙說(shuō):“別打碎了,快給姐姐。”誰(shuí)知他根本不聽,結(jié)果一不小心摔在了地上,只聽見“砰”的一聲,墨水瓶碎了。墨水灑在了鄰居家孩子的外套上,他坐在地上哇哇大叫地哭了起來(lái)。這時(shí)我很著急,不知道該怎么辦,如果告訴媽媽,媽媽一定會(huì)火冒三丈的。想著想著,突然我看見了書桌上的《十萬(wàn)個(gè)為什么》,我立刻翻開看,我看到用米飯能把墨水洗掉,我按照書上說(shuō)的,先用冷水把有墨水的地方搓洗一下,然后把米飯和鹽灑在殘留的痕跡再用冷水搓洗一下就可以了。洗干凈后,我告訴鄰居家的孩子說(shuō):“等一下曬干就可以穿了。”鄰居家的小孩不解的問:“大米為什么可以洗掉墨水啊?”我得意洋洋地說(shuō):“那是我的好朋友——書告訴我的。”鄰居家的小孩聽了我的話說(shuō):“我以后也要和你一樣好好讀書。”

書,我感謝你給我那么多的智慧,你真是我生活的好伙伴。    

（小記者證號(hào)：162096）

（指導(dǎo)老師：劉芳）

難忘的愚人節(jié)

□駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(4)班   李錦昊

“ 叮鈴鈴……”清脆悅耳的上課鈴像往常一樣響起，這是一天的最后一節(jié)課，王老師臉上帶著微笑，邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，開始記作業(yè)了。”

我們立刻拿出筆和生字本準(zhǔn)備記作業(yè)。“第一項(xiàng)是寫作文一篇”，老師說(shuō)道。老師看大家都記完了，接著說(shuō)：“第二項(xiàng)是第1—11課生字兩遍拼音，兩遍漢字，組兩個(gè)詞語(yǔ)，并把所組的兩個(gè)詞語(yǔ)聽寫一遍”。“看來(lái)今晚的作業(yè)有點(diǎn)多”，我自言自語(yǔ)，心跳有點(diǎn)小加速。等我們都記完了，老師繼續(xù)說(shuō)：“第三項(xiàng)1－3課文中畫的詞抄1聽1。”我不禁想：老師今天怎么了？今天又不是星期天，也不是節(jié)假日，怎么布置那么多作業(yè)，看來(lái)又得加班加點(diǎn)了。我偷偷地瞅了一下其他同學(xué)，有的瞪著大眼，一臉迷惑；有的小聲嘀咕著什么，我猜想一定在抱怨老師留的作業(yè)多；有的同學(xué)用手拍自己的臉，大概以為這是夢(mèng)；還有的同學(xué)在悄悄地唉聲嘆氣，一臉的無(wú)奈…… 然而老師并沒理睬我們，就像沒看見沒聽見一樣，繼續(xù)念著作業(yè)：“第四項(xiàng)……第五項(xiàng)是……全班同學(xué)發(fā)出痛苦的喊叫。王楠君帶著哭腔求著老師：“老師，求您別留了，再留我們就是累死也寫不完哪！”劉錚雙手抱拳，乞求老師千萬(wàn)別再留作業(yè)了！即便如此，老師仍然對(duì)我們不理不睬，繼續(xù)念著第六項(xiàng)\\第七項(xiàng)寫日記。田翔宇嚇得哭了起來(lái)，我們也都爆發(fā)了，頓時(shí)教室里亂成了一鍋粥。

老師只靜靜地看著我們，等教室里慢慢地安靜下來(lái)，依然溫和地說(shuō)：“作業(yè)夠了嗎？”我們有氣無(wú)力地說(shuō)太多了。“那好，既然大家嫌多，老師聽你們的去掉點(diǎn)”。說(shuō)著真的把第七項(xiàng)作業(yè)擦掉了！啊，我們都大吃一驚，有的嘴巴張得大大的，好像能塞進(jìn)一個(gè)雞蛋。“還擦嗎？”“擦！”讓我驚喜的是老師真的擦掉了第六項(xiàng)，接著擦掉了第五項(xiàng)?？粗蠋熞豁?xiàng)又一項(xiàng)地擦掉，我們的表情由剛才的抱怨、生氣、惱怒，變魔術(shù)似的統(tǒng)統(tǒng)變成了笑臉。直到老師擦到第二項(xiàng)的時(shí)候，全班同學(xué)情不自禁地發(fā)出了洪亮的“耶”聲，有的甚至在座位上手舞足蹈起來(lái)。老師看著我們天真可愛的樣子，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天是4月1號(hào)愚人節(jié)，所以我愚了大家一下，別生氣啊喲”我們大聲說(shuō)：“好玩！”。“那還不快掌聲鼓勵(lì)老師愚人成功，也謝謝大家的精彩配合。”頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲。

這個(gè)愚人節(jié)真是一個(gè)愉人節(jié)啊！

（小記者證號(hào)：162323）

（指導(dǎo)教師：王金芳）

烏龜?shù)娘w天夢(mèng)

□駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)北區(qū)二（6）班   張芷萌

從前，有一片美麗的森林，里面有一只小烏龜，呆頭呆腦的，所以小伙伴們都叫他“笨笨”。一天，笨笨路過花叢，他看見花蝴蝶在花叢中自由自在的飛來(lái)飛去，他對(duì)花蝴蝶說(shuō)：“美麗的花蝴蝶，你能不能帶我飛一會(huì)兒？”聽了笨笨的心愿，花蝴蝶們都笑了起來(lái)，你？飛起來(lái)？癡人說(shuō)夢(mèng)。“你這么重，怎么飛起來(lái)呀？”花蝴蝶一邊嘲笑烏龜笨笨，一邊向另一片花叢飛去。

這時(shí)，天空出現(xiàn)了一只潔白的天鵝，他感覺找到了希望，他也對(duì)這只潔白的天鵝提出了同樣的請(qǐng)求。天鵝生氣地說(shuō)：“你這么臟，如果弄臟了我的新衣，我還怎么向我親愛的王子交代呀！”說(shuō)完他便驕傲的和他的王子約會(huì)去了。笨笨無(wú)奈地?fù)u搖頭，緊接著他回家洗了個(gè)澡，然后睡覺去了。

又過了一天，笨笨在樹上看見了可愛的小鳥，他問小鳥：“小鳥、你可不可以帶我飛上天玩一會(huì)兒？”小鳥回答說(shuō)：“烏龜哥哥，對(duì)不起，你太重了，我背不動(dòng)你呀。”說(shuō)完，他就唱著歌飛走了。

笨笨又問大雁、麻雀……可還是不能實(shí)現(xiàn)飛天的夢(mèng)想。笨笨一直所追求的夢(mèng)想打動(dòng)了可愛的精靈，他對(duì)笨笨說(shuō)：“我被你一直所追求的夢(mèng)想所打動(dòng)，特意來(lái)幫助你?，F(xiàn)在，我要把兩個(gè)按鈕送給你，想飛上天，就按下紅色按鈕，想返回陸地，就按下藍(lán)色按鈕?？煸囋嚢?！”烏龜笨笨忙感謝精靈。從此以后，烏龜笨笨隨時(shí)都可以飛上天，還交了許多鳥兒朋友,連一向傲氣的天鵝也成了他的好朋友。

（小記者證號(hào)：163199）

校園健身節(jié)有感

□駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（7）班   康亦斐

序言

星期三的早上，陽(yáng)光明媚，湛藍(lán)的天空中，朵朵白云在悠閑地踱步。清新的校園里，打扮得爭(zhēng)奇斗艷的孩子們，在嘰嘰喳喳的鳥雀聲中，迎接著他們期待已久的盛會(huì)——2016校園健身節(jié)。在一星期的備賽和短短的一天半的比賽中，有許多事情令我感動(dòng)。

感恩老師

“一二一，一二一……” 在整齊的口號(hào)聲中，一個(gè)略帶疲憊的聲音不斷響起：“手伸直!一二一，一二一……腿抬高! 排面整齊!”

王老師虛弱地靠在主席臺(tái)沿，但還仍睜大眼睛，細(xì)心地捕捉著我們的不足。“xx，做快了，慢一點(diǎn)！”盡管十分疲倦，老師還是用略帶沙啞的嗓音認(rèn)真地糾正著我們的動(dòng)作，不放過一個(gè)細(xì)節(jié)。王老師一只手撐在主席臺(tái)上，看起來(lái)十分憔悴，盡管如此，她還是強(qiáng)打精神繼續(xù)看著我們練操。

同學(xué)們似乎感受到了老師的辛勞，我們的動(dòng)作越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)了。陽(yáng)光下，操場(chǎng)上，整齊劃一的動(dòng)作，氣勢(shì)磅礴的口號(hào)，而靠在主席臺(tái)邊的老師，露出了一抹欣慰的笑……

感恩父母

“老媽，快找夏季校服！”一回家，我就累得癱在了沙發(fā)上，“還有紅領(lǐng)巾、白絲襪……”

“噢！明天下午就該比賽了，再練練吧。”媽媽把我?guī)Щ丶业牟驶ㄈ搅宋业氖稚希?ldquo;夏裝都?jí)涸诖蟠蚕碌南蛔永锬?！放心，吃過飯就給你找到！飯已經(jīng)準(zhǔn)備好了，在廚房里，是你最愛吃的炒香菇,我待會(huì)兒就給你端……”聽著媽媽的嘮叨，我并沒有像往常一樣不耐煩，而是十分感動(dòng)我輕輕地從沙發(fā)上站起，走到媽媽身旁，淡然一笑：“媽媽，我來(lái)吧……”

感恩同學(xué)

“張祺苒同學(xué)為我們準(zhǔn)備了蝴蝶結(jié)……” 就在比賽的前一天傍晚，老師神秘地拿出了一包藍(lán)白相間的蝴蝶結(jié)發(fā)卡。

發(fā)卡有兩層：底下的一層是白色的底面上繡著紅藍(lán)相間的花，上面的一層是絲滑而雅致的墨藍(lán)色緞帶，樸素而高貴。

我微笑著望向張祺苒，不難想象，這么多蝴蝶結(jié)，在練操、學(xué)習(xí)之余，她得在夜晚的燈光下坐多久??！

我感激地向她點(diǎn)了點(diǎn)頭，她笑了，拇指與食指相扣，擺出“OK” 的手勢(shì)，我們相視而笑，同窗情誼在心中默默流淌……

尾聲

明媚的陽(yáng)光下，寬廣的操場(chǎng)上，七十八張笑臉猶如株株向日葵在田間怒放，七十八束彩花猶如道道彩虹折射出七彩的光芒，七十八個(gè)蝴蝶結(jié)猶如只只翩翩飛舞的藍(lán)蝶，把感動(dòng)撒向校園，將感恩回饋他人。

（小記者證號(hào)：162123）

（指導(dǎo)老師：王蔚文）

鑰匙

□駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（4）班   王晨熙

家里所有的鑰匙一直都有爸媽管理的。從小到大我連一把開門的鑰匙都沒有過。我再三考慮，決定向媽媽要屬于我的鑰匙，經(jīng)過我的軟磨硬泡，我終于得到了一把亮閃閃的鑰匙。每當(dāng)我用鑰匙開門時(shí)，一種主人的感覺油然而生。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我上了小學(xué)。由于表弟早就能騎自行車了，我也不能服輸，于是媽媽給我買了一輛自行車，我又多了一把鑰匙——自行車鑰匙。自行車也需要上鎖，防止丟失。有了這兩把鑰匙，我也有了一種責(zé)任感。                            

上了三年級(jí)，媽媽讓我一個(gè)人上學(xué)，同時(shí)也安排了一個(gè)任務(wù)——將郵箱里中的報(bào)紙和雜志順路帶回家。于是我的“鑰匙家庭”里又多了一名成員——郵箱的鑰匙?？粗鴪?bào)紙，摸著鑰匙，感覺心里很踏實(shí)實(shí)。

漸漸地，我的鑰匙也越來(lái)越多，我的心中不禁升騰起一種自豪感。

“晨晨，你得掌握好鑰匙哦。”一天媽媽突然對(duì)我說(shuō)。

“這不，正牢牢地握著呢。”我得意洋洋地說(shuō)?？粗@一個(gè)個(gè)鑰匙，我的心里樂開了花。

（小記者證號(hào)：162324）

（指導(dǎo)教師：王金芳）

校園的柳樹

□駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（1）班   夏浩宇

“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”“渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。”從古到今，不知有多少偉大的詩(shī)人贊美過柳樹。“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。”不知不覺中，春天媽媽帶著調(diào)皮的春風(fēng)娃娃來(lái)到了我們身邊，瞬間吹綠了我們的校園。

看！一號(hào)樓后面的那幾棵高大的柳樹早已展開了枝葉，爭(zhēng)著向我們報(bào)告春天的信息。柳樹的葉子真綠啊，綠的像一塊塊無(wú)暇的翡翠；柳樹的葉子真嫩啊，嫩的像一只只柔軟的小手。一陣春風(fēng)吹來(lái)，柳樹姑娘那長(zhǎng)長(zhǎng)的“頭發(fā)”隨風(fēng)舞動(dòng)，真像一個(gè)婀娜多姿的少女在風(fēng)中翩翩起舞，又像在用“肢體語(yǔ)言”和我們竊竊私語(yǔ)，令人流連忘返。此時(shí)此刻，我不禁想起了唐代大詩(shī)人賀知章的《詠柳》，這不正是“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”嗎？

向上望去，有幾只小麻雀正站在樹枝上嘰嘰喳喳地唱歌，歌聲十分悅耳。我剛想對(duì)小麻雀打個(gè)招呼，可是它們撲棱棱一下子全飛走了，柳樹姑娘也輕輕的抖動(dòng)了一下手臂，難道也是想挽留它們嗎？

校園的柳樹，春夏秋冬都和我們?cè)谝黄穑葹槲覀儍艋丝諝?，又為我們的校園增添了美麗，謝謝你！

（小記者證號(hào)：163338）

（指導(dǎo)老師：張亞麗）