讓孩子們的童年灑滿陽(yáng)光

　　對(duì)于11歲的王唐思雨來(lái)說(shuō)，每年春季開(kāi)學(xué)都是又歡喜又傷感的日子。歡喜的是學(xué)校里又有了新的課程；傷感的是又到了跟爸爸媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”的時(shí)候。小思雨在重慶市北碚區(qū)柳蔭小學(xué)上五年級(jí)：“我也不知道他們?cè)谀睦?，反正是在很遠(yuǎn)的地方打工，但我知道他們都是為了我！”小女孩的堅(jiān)強(qiáng)懂事令人欣慰，也令人心疼。近年來(lái)，為了關(guān)愛(ài)保護(hù)農(nóng)村留守兒童，重慶市進(jìn)行了一些有益嘗試，讓留守兒童擁有更快樂(lè)的童年。

　　心理輔導(dǎo)形成制度，“愛(ài)心父母”親情補(bǔ)位

　　“地理距離很遠(yuǎn)，心理距離很近！”柳蔭小學(xué)六年級(jí)學(xué)生劉羽桐說(shuō)。眼前的這名12歲女孩，活潑樂(lè)觀、落落大方，如果不是老師介紹，很難猜到她的家庭情況：父母離異，她已有兩年沒(méi)見(jiàn)過(guò)母親，與父親見(jiàn)面每年也只有一次。

　　“一年前她也經(jīng)常情緒低落。”語(yǔ)文老師劉華說(shuō)，“為此，我們專門給同學(xué)們出了道題：‘說(shuō)說(shuō)劉羽桐的優(yōu)缺點(diǎn)’。”一節(jié)課下來(lái)，小姑娘才知道自己在同學(xué)眼中有那么多優(yōu)點(diǎn)。在老師和同學(xué)們的關(guān)心下，劉羽桐變得越來(lái)越陽(yáng)光。

　　在北碚區(qū)，每所小學(xué)都設(shè)立了心理咨詢室，除了配備專兼職心理咨詢師外，每位班主任都要接受如何對(duì)留守兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)的培訓(xùn)。很多老師與留守兒童結(jié)對(duì)，當(dāng)起了“愛(ài)心爸媽”。

　　澄江小學(xué)的蒙玲老師，是10歲留守兒童官興的“愛(ài)心媽媽”。除了在學(xué)習(xí)上對(duì)官興耐心輔導(dǎo)，蒙玲針對(duì)他性格靦腆、不愛(ài)說(shuō)話的個(gè)性，還通過(guò)家訪、打電話、一同游玩等方式關(guān)心他的心理健康。官興偷偷地告訴奶奶：“我真想叫她媽媽！”

　　記者從重慶市教委了解到，目前全市有51.5%的學(xué)校建立了心理咨詢室，90%的學(xué)校開(kāi)展了對(duì)留守兒童的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，“愛(ài)心父母”“代理家長(zhǎng)”“黨員媽媽”等結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童的做法也越來(lái)越普遍。

　　關(guān)愛(ài)服務(wù)形成長(zhǎng)效，合力托舉“陽(yáng)光童年”

　　近兩年來(lái)，重慶新建、改擴(kuò)建校舍38.7萬(wàn)平方米，改善3442所薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，基本保證了農(nóng)村留守兒童寄宿的需要。同時(shí)，14個(gè)區(qū)縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)現(xiàn)全覆蓋，有的區(qū)縣每所中小學(xué)都配備了公共營(yíng)養(yǎng)師，有的區(qū)縣則全面實(shí)施了非寄宿制貧困學(xué)生和農(nóng)村留守兒童“愛(ài)心午餐”。

　　要想服務(wù)好留守兒童，先要摸清底數(shù)。重慶市教育系統(tǒng)組織學(xué)校每年春季學(xué)期開(kāi)展留守學(xué)生普查登記工作，建立留守兒童成長(zhǎng)信息庫(kù)，不斷完善留守兒童個(gè)性、愛(ài)好、家庭等信息，目前建檔率91.65%。

　　此外，為了構(gòu)建共同關(guān)愛(ài)體系，重慶明確校內(nèi)由教育行政部門牽頭，學(xué)校主抓；校外由婦聯(lián)牽頭，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社負(fù)責(zé)，鼓勵(lì)其他社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人積極參與。“關(guān)愛(ài)服務(wù)留守兒童，需要各部門聯(lián)手，”北碚區(qū)婦聯(lián)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合區(qū)檢察院開(kāi)展了“心系女童法制教育進(jìn)校園”活動(dòng)，舉辦“對(duì)性侵說(shuō)不”專題講座，增強(qiáng)留守女童的自我保護(hù)意識(shí)。

　　2015年8月，武隆縣24名留守兒童滿懷欣喜地踏上了他們的第一次首都之旅。這次名為“山里的孩子愛(ài)北京”的夏令營(yíng)是由一家公益俱樂(lè)部出資贊助的。帶隊(duì)老師徐軍說(shuō)，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，小營(yíng)員們紛紛在志愿者名單上簽字，承諾等自己有能力時(shí)也愿意奉獻(xiàn)他人：“社會(huì)的關(guān)愛(ài)在孩子們的心中播種，他們一定能將愛(ài)心傳遞下去。”

　　家長(zhǎng)培訓(xùn)堅(jiān)持不斷，拓寬渠道助力“團(tuán)圓”

　　留守兒童的家庭教育不可缺失，因此，對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)必須堅(jiān)持不斷。在墊江縣，縣教委依托“家長(zhǎng)學(xué)校”普及家教知識(shí)，強(qiáng)化家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)；縣婦聯(lián)以“家教流動(dòng)學(xué)校”為平臺(tái)，通過(guò)組織專家授課、發(fā)送信息等手段開(kāi)展“一對(duì)一”的家庭教育服務(wù)。重慶市各方聯(lián)手，力爭(zhēng)把對(duì)留守兒童家庭教育的幫扶做到實(shí)處。

　　重慶市巴南區(qū)木洞鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生向陽(yáng)沒(méi)有想到，去年中秋節(jié)前夕，他在課堂上“見(jiàn)到”了在外打工的媽媽。為了讓留守兒童在節(jié)日感受到親情溫暖，重慶市教委下發(fā)了利用中秋、國(guó)慶節(jié)日開(kāi)展農(nóng)村留守兒童教育關(guān)愛(ài)活動(dòng)的通知，其中要求學(xué)校免費(fèi)開(kāi)放親情視頻聊天室和電話。“過(guò)節(jié)時(shí)孩子們最想念父母，這時(shí)的親情交流也最能撫慰他們。”木洞鎮(zhèn)小學(xué)負(fù)責(zé)人告訴記者，學(xué)校每間教室都安裝了視頻聊天系統(tǒng)，全校百余名留守兒童可定期與父母“見(jiàn)面”。

　　解決留守兒童問(wèn)題，最好的方式是“不再留守”。重慶“兩手抓”促“團(tuán)圓”：一方面暢通進(jìn)城農(nóng)民工隨遷子女入學(xué)通道，實(shí)行隨遷子女就學(xué)“零門檻”，出臺(tái)了異地學(xué)生參加中考和高考的有關(guān)政策。目前，全市接受隨遷子女的公辦學(xué)校1967所，接收隨遷子女34萬(wàn)人，占全市義務(wù)教育階段學(xué)生數(shù)的11.3%；另一方面加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)引導(dǎo)外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，推進(jìn)勞動(dòng)者就業(yè)技能培訓(xùn)、助推微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等項(xiàng)目實(shí)施，提高農(nóng)村人口就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。全市各區(qū)縣還大力發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)，吸引農(nóng)民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。隨著重慶經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，全市外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)不斷增多，全市留守兒童數(shù)量由2010年的130萬(wàn)人減少到目前的97萬(wàn)人，下降了25.3%。