留學(xué)生眼中的美式學(xué)習(xí)：美國學(xué)生到底有多勤奮

　　每年都有大量的學(xué)生出國留學(xué)，美國成為熱門的留學(xué)目的地國。在有些國內(nèi)家長的眼中，在美國讀書少了高考千軍萬馬過獨木橋的壓力，似乎學(xué)生們都自由而充滿個性，在快樂中完成學(xué)業(yè)。近日，一位留美研究生寫的“美國人遠比我們想象的勤奮”，讓人再度審視美國教育。記者通過采訪在美國不同階段讀書的學(xué)生，展現(xiàn)一個留學(xué)生眼中的美式學(xué)習(xí)。

　　□專家說法

　　主動學(xué)習(xí)更為重要

　　中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉表示，目前，很多學(xué)生對教育體制的感受都是盲人摸象，都不是對整體的了解。他認(rèn)為，現(xiàn)在公眾對國外教育體制的看法都不完整。在中國教育中，最被關(guān)注的是高考，從老師、家長、學(xué)生都全身心地投入到高考的準(zhǔn)備中。進入大學(xué)后，不免有“要歇一歇”的情況。

　　在國外的教育方式中，除了考試還有很多其他評價方式。評價方式是多樣性的，因此，學(xué)生無需跟風(fēng)應(yīng)試。對于很多學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性非常高，因此，在外國人看來，國外的學(xué)習(xí)生活非常艱苦，但是對學(xué)生本人來說卻未必會覺得格外痛苦。

　　目前我國對學(xué)生的評價比較單一，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)依然是被動的成分較多，在中小學(xué)階段，應(yīng)該讓學(xué)生有一些自主空間，對自己的愛好興趣有整體的了解。很多人認(rèn)為學(xué)習(xí)苦是因為自主學(xué)習(xí)不夠，做了自己不喜歡的事。

　　精英教育中外均需辛苦付出

　　面對目前國內(nèi)很多家長和學(xué)生認(rèn)為國外學(xué)習(xí)相對于國內(nèi)的學(xué)習(xí)更加輕松的問題，中國教育在線總編陳志文則明確表示，家長應(yīng)該對自己的學(xué)生有清楚的期望和定位，如果選擇精英教育，則不論是中國還是美國，都需要格外辛苦的付出。

　　此前，陳志文在一場論壇的演講中表示，美國的公立教育相對寬松，但是私立學(xué)校格外嚴(yán)格，對學(xué)習(xí)的強度絲毫不遜于國內(nèi)學(xué)生，甚至還有合理的體罰措施。因為如果學(xué)生想進入精英階層，進入頂尖的學(xué)校，必須辛苦地付出，這樣的要求無論在美國、中國、英國都是一樣的。同時，學(xué)生還需要嚴(yán)格地約束自己的行為，對紀(jì)律的遵守、對老師的尊重、對社會活動的參與均是學(xué)校對精英學(xué)生的基本要求。因此，他認(rèn)為，家長如果為了避免高考選擇國際教育，而對國外的教育抱有幻想，則會失望的。如果希望進入精英階層，刻苦的學(xué)習(xí)絕對是必不可少的。美國的頂尖中學(xué)和大學(xué)中，不乏成績優(yōu)秀，品行優(yōu)秀的刻苦學(xué)生。

　　□新聞背景

　　留美學(xué)生吐槽美國教育更應(yīng)試

　　近日，一篇“美國人遠比我們想象的勤奮”的帖子在網(wǎng)上流傳。故事中，這位中國研究生認(rèn)為美國的高等教育比中國還應(yīng)試，美國的學(xué)生平均學(xué)習(xí)刻苦程度是中國學(xué)生不能比的。

　　在他的求學(xué)過程中，每周的作業(yè)都需計入總成績，因此完全不能拿在國內(nèi)時對待作業(yè)的態(tài)度對待美國的作業(yè)。作為學(xué)經(jīng)濟的學(xué)生，一個學(xué)期修了3門課令他的生活排得滿滿當(dāng)當(dāng)，并時刻擔(dān)心成績得C被學(xué)校勸退。特別是老師講課速度快，他還需要拿大量的業(yè)余時間進行消化，甚至?xí)疽沟搅璩?點。一門計量經(jīng)濟學(xué)，老師講了一個月的時間，一本近1000頁的書已經(jīng)講了快一半。這位研究生修的3門課每門課看書的時間要30個小時，寫作業(yè)的時間要10個小時，一周學(xué)習(xí)要120小時，一周7天每天24小時總共是168小時，因此完全沒有休息時間。

　　在這位研究生的校園中，每一個學(xué)生都是來去匆匆，在咖啡館或是休息的地方，都能看到很多美國學(xué)生在看書或?qū)懽鳂I(yè)，以至于他在公共汽車上玩游戲都會覺得不好意思。這與中國多數(shù)高校中學(xué)生打游戲，迷茫的狀態(tài)大不相同。

　　那么，美國各個階段的學(xué)生到底是如何學(xué)習(xí)的呢？是否真的如中國家長想得那么輕松呢？幾位不同學(xué)段的中國學(xué)生還原了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

　　□中國學(xué)生眼中的美國教育

　　>>私立初中

　　初中畢業(yè)前已自學(xué)微積分

　　美國的學(xué)校非常多元，有私立學(xué)校、公立學(xué)校、教會學(xué)校等。每個類型的學(xué)校都有不同的要求，每所學(xué)校都有自己不同的風(fēng)格。因此，每位留學(xué)生都會有自己不同的體驗。

　　王豐源是一個小小留學(xué)生，小學(xué)六年級畢業(yè)后來到美國讀TheFessendenSchool。這所創(chuàng)立于1903年的寄宿制私立中學(xué)是一所排名極為靠前的男校。每年國際學(xué)生的數(shù)量非常少，來自中國大陸的學(xué)生只有幾個人，人人皆是精英。對于這樣的學(xué)校，王豐源的媽媽說，他們對這所“topschool”的準(zhǔn)備嚴(yán)重不足。入學(xué)測試時，孩子的英文水平只相當(dāng)于美國小學(xué)三年級的水平，但他讀的卻是七年級的課程。而班里的很多學(xué)生完全不需要語言過渡期，可以直接跟上老師的授課。

　　在這樣的學(xué)校中，每個學(xué)生都極為努力。為了沖擊頂級高中，每逢學(xué)校放假，學(xué)生們都會自發(fā)的各自回家進行補習(xí)。

　　盡管是初中生，有的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)完高中數(shù)學(xué)課程，進入微積分的學(xué)習(xí)。美國同學(xué)的語言天賦也非常明顯，有很多人能夠說流利的中文。

　　每個學(xué)生每學(xué)期都要經(jīng)歷3次考試，最初，王豐源媽媽收到孩子的成績都是B，但是很快他就收到了兒子全A的考試成績。生物老師寫評語說，他甚至?xí)榱俗C明一個物理現(xiàn)象而創(chuàng)造性地使用動畫的形式去描述。這是連老師都沒有想到的。

　　在這樣的私立學(xué)校中，優(yōu)異的成績只是基本要求，校園文化也對每個學(xué)生要求極高。學(xué)校也格外關(guān)注學(xué)生的品行、體育等。無論中美學(xué)生，平時都需要穿西裝打領(lǐng)帶，紳士精神處處可見。王豐源的媽媽說，有一次，孩子在學(xué)校吃早餐時，因為面包離自己很遠，他就對同學(xué)說“麻煩幫我把面包遞過來”，結(jié)果沒有人理他，直到他說第二遍，同學(xué)才勉強將面包遞給他。后來，老師告訴他，在這所學(xué)校里，尋求幫助有著固定的句式，必須說“Couldyouplease……”同學(xué)幫忙后也要用“我非常感謝你幫忙”這樣的句式。盡管在很多公立學(xué)校中并不需要這樣，這便是這所傳統(tǒng)私立初中的校園文化。

　　盡管語言沒有完全過關(guān)，但是王豐源在他的體育項目中選擇了美式摔跤，在這項亞洲人并不擅長的運動中，他是唯一的中國面孔。令人沒想到的是，經(jīng)歷了很多次的鼻青臉腫，他很快在校際聯(lián)賽中獲得了第二名，第二年還成為了摔跤隊的隊長。經(jīng)過學(xué)校3年的比賽鍛煉，他已經(jīng)內(nèi)心足夠強大到對輸贏都看得非常淡定。到了初三時，他的語言能力已經(jīng)可以站到舞臺上對全校的學(xué)生說脫口秀。在去年的托?？荚囍?，王豐源只復(fù)習(xí)了10多天，托福成績達到了101分，在SSAT的考試中，裸考成績也達到了2200分。目前他已經(jīng)拿到了頂級高中的錄取通知，并取得了全額獎學(xué)金。

　　>>公立高中

　　下午2:30放學(xué)比想象中輕松

　　與私立高中比，美國的公立高中要相對寬松一些。

　　Ray就讀的學(xué)校名為Sammamishhighschool。他從初三移民到美國讀書，現(xiàn)在已經(jīng)進入11年級就讀。作為一名公立學(xué)校的高二學(xué)生，他覺得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)“簡直太輕松了”，以至于讓他有了退步的感覺。

　　美國的公立學(xué)校在大學(xué)之前都相對寬松。Ray每天6:50起床，7:10出門去學(xué)校，步行20分鐘就能到校。學(xué)校從7:30開始第一節(jié)課，一節(jié)課的時長為50分鐘，每節(jié)課課間休息5分鐘。一天7節(jié)課，下午2:30就放學(xué)了。因此，他也和大部分美國學(xué)生一樣，放學(xué)后就直接回家，還會玩玩游戲。Ray說，如果任課老師沒有離開校園，同學(xué)也會找老師進行答疑，但是同學(xué)中并沒有“哈利·波特”中赫敏那樣的學(xué)霸。對于國內(nèi)高二的學(xué)生來說，美國公立高中學(xué)生的作息時間足以讓他們覺得羨慕。

　　Ray說，美國學(xué)校的成績分為考試成績和平時成績。對于老師留的作業(yè)來說，也非常容易，“作業(yè)跟課上講的幾乎相同”。對于一些研究性的論文，老師留的還是很少的。老師還會在課堂上專門留出時間給學(xué)生寫作業(yè)。也正因如此，Ray的同學(xué)們的學(xué)習(xí)強度基本都不大，成績也都差不多。Ray說，通常直到進入大學(xué)后，學(xué)業(yè)才會變得更加嚴(yán)格和緊張。

　　從中國的教育模式到美國的教育模式，不可避免的需要經(jīng)過一段時間的適應(yīng)期。令Ray首先感到不適應(yīng)的是全英文的語言環(huán)境。最初，每次課上只能聽懂一小部分，所以老師會對跟不上的學(xué)生格外關(guān)注，用了兩三個月的時間，他才慢慢能聽懂不少，大概半年多才跟上進度。高中每天大量的業(yè)余時間，他會用來做義工，按照規(guī)定，學(xué)生在高中畢業(yè)時需要做滿60小時的義工，因此他還規(guī)劃在下個學(xué)期繼續(xù)安排義工的工作。談到與同學(xué)的相處，Ray認(rèn)為美國同學(xué)對學(xué)習(xí)也都很認(rèn)真，但是并沒有特別突出的學(xué)霸。在與同學(xué)相處中，他認(rèn)為高中生彼此成為朋友還是相對容易的，但是同學(xué)間的確存在非常鮮明的文化差異。

　　Ray對學(xué)校最大的感受是，在班級中同學(xué)之間的討論空間變得更大，同學(xué)們可以在老師的引導(dǎo)下就某一問題更多地陳述自己的想法，而不是老師一味的講解。在做題時，老師也會走到學(xué)生們中間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不明白的地方，便會有針對性的講解。同時，由于高中生都是走班選課制，因此，他們也更容易和更多的同學(xué)成為朋友。

　　記者了解到，美國的公立高中一般只會對國際學(xué)生提供一年的交流時間，而更多的中國學(xué)生會選擇私立高中，美國的頂尖私立高中更是培養(yǎng)精英學(xué)生的地方，對學(xué)生的要求會嚴(yán)苛很多。

　　>>本科生

　　工作日私人時間不足5小時

　　張云倩是美國羅格斯大學(xué)大四學(xué)生，專業(yè)是會計、金融和商業(yè)分析信息技術(shù)。談起在美國讀本科，她認(rèn)為學(xué)習(xí)一點都不輕松，“想得全A會非常難”。

　　張云倩給自己算了一筆時間賬。盡管已經(jīng)是大四了，但是周一到周五一共120個小時，張云倩的學(xué)習(xí)、活動、工作、討論加上必須的吃飯睡覺時間就達到了115個小時。這也意味著在工作日她的私人時間不足5個小時。

　　張云倩現(xiàn)在一個學(xué)期修6門課，18到19個學(xué)分。她的6門課每門課課前準(zhǔn)備按一小時計算，一周要花去36小時。同時，她還需要籌劃校園活動，平均每天2小時，一周也需要10小時。每天吃飯、睡覺，5天大約需要55小時。此外，她每周用在交通上的時間為5小時。每天還有1小時時間指導(dǎo)低年級學(xué)生，一周下來為5小時，加上小組會議討論的4小時，可以看出，除了吃飯和睡覺的55小時外，會有65小時在學(xué)習(xí)或是與學(xué)習(xí)相關(guān)的事情。而她的周末也主要用來處理作業(yè)、復(fù)習(xí)，計劃下周的工作上。

　　盡管是畢業(yè)年級，張云倩這學(xué)期的六門課，每門課都有兩到三門考試，每門課還有一次演講，做不等數(shù)量的作文。在一個學(xué)期的三個半月中，平均一個月要經(jīng)歷4次考試，但主要的考試都會集中在兩個月當(dāng)中。這樣的學(xué)習(xí)強度張云倩認(rèn)為和

　　國內(nèi)高一、高二時的學(xué)習(xí)時間差不多。但不同的是，這里沒有老師、父母的外力逼迫學(xué)習(xí)，完全是依靠個人自己去劃分自己的時間。

　　張云倩認(rèn)為，想過怎樣的大學(xué)生活，完全取決于自己想上怎樣的大學(xué)。在她的身邊，也有同學(xué)可以每天睡到自然醒，一學(xué)期修完12個學(xué)分。在美國如果想做一個全A的學(xué)生會非常累。如果這個全A的學(xué)生還有其他很多活動，則會讓生活變得非常滿。反而是成績中等的學(xué)生沒有那么多大的壓力。

　　對美國同學(xué)的尊重除了學(xué)業(yè)壓力，張云倩認(rèn)為還包括對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。她所就讀的學(xué)校是州立大學(xué)，美國同學(xué)多是本州的學(xué)生。相比私立大學(xué)，他們家長的家庭收入要低很多。同學(xué)中有相當(dāng)一部分是通過貸款或者資助來就讀。因此，很多同學(xué)需要打工來支付學(xué)費。而國際學(xué)生的學(xué)費和生活費通常都是家長來負(fù)擔(dān)。因此，國際學(xué)生最關(guān)注的便是學(xué)習(xí)和活動。很多美國同學(xué)則需要分出一部分精力來打工，她的美國同學(xué)就有每周需要工作10到20個小時，然后來學(xué)校上課參加活動，非常辛苦和勤奮。中國學(xué)生利用業(yè)余時間工作則主要是為了積累經(jīng)驗，難以用打工的收入負(fù)擔(dān)生活費。張云倩說，自己一周要指導(dǎo)低年級學(xué)生4個小時，有些像助教，收入也僅可以作為零花錢。

　　在大學(xué)校園中，沒有中學(xué)老師和家長的逼迫，學(xué)習(xí)的自主性反而更大了。張云倩說，如果成績低于C+，學(xué)院會要求退學(xué)，如果低于C學(xué)校會讓人退學(xué)。上個學(xué)期的高級會計課是張云倩專業(yè)課的最后一門課。她第一次考試得了73分，比平均分略高，但第二次只得了53分。張云倩說，其實她一直都有復(fù)習(xí)，但是那個成績對她的壓力非常大，她非常想按時畢業(yè)，只能自己逼自己，之后期末復(fù)習(xí)要學(xué)習(xí)到凌晨兩三點，期末考試才拿到了80+。

　　回顧在美國的四年大學(xué)，張云倩說，四年來也成就了一個不一樣的自己。很多在高中沒有被發(fā)現(xiàn)和承認(rèn)的價值在這個陌生的環(huán)境里得到了肯定，從而令她獲得了更多的自信。她說，自己在初中高中喜歡參加演講、朗誦比賽，但是老師不認(rèn)為這是重要的能力，但是，在大學(xué)中她的這個能力就受到了認(rèn)可。在國內(nèi)時，如果英語語法不過關(guān)難以獲得高分，但是出國讀大學(xué)時才發(fā)現(xiàn)，大家并不以口語來衡量英語水平。

　　對于在國內(nèi)讀大學(xué)的同學(xué)，張云倩說，她發(fā)現(xiàn)很多國內(nèi)同學(xué)的課也非常多，特別是大一到大三期間，很多同學(xué)是從早上8點學(xué)到晚上8點。一周中四五天都是這樣的狀態(tài)，因此學(xué)習(xí)也并不輕松。

　　>>研究生

　　讀研比國內(nèi)更難見教授

　　徐濤研究生畢業(yè)于美國華盛頓大學(xué)的會計專業(yè)。經(jīng)歷了在中國16年的初等和高等教育，他本科畢業(yè)后前往美國讀了兩年研究生。兩年的經(jīng)歷讓他感受到美國的精英階層的確非常勤奮。他原本以為中國學(xué)生愿意了解美國，但他發(fā)現(xiàn)美國同學(xué)愿意了解中國的意愿更為強烈。

　　初到美國，由于語言問題，徐濤的第一個學(xué)期過得并不輕松。一堂課下來，往往只能聽懂20%，剩下的內(nèi)容全部需要利用課余時間進行自學(xué)。在最初，他好不容易聽懂了教授的問題，舉手回答后，教授和班上的同學(xué)都一臉驚訝地看著他，教授告訴徐濤，“你回答的問題我們已經(jīng)討論完了，現(xiàn)在正在討論另一個問題”。

　　適應(yīng)了學(xué)習(xí)后，徐濤也看到了中美學(xué)生不同的地方。在課上，教授常常要求國際學(xué)生和美國學(xué)生一起進行小組討論。在完成報告的過程中，中國學(xué)生往往只會做好自己的部分，并不會關(guān)注美國同學(xué)的報告，但是美國學(xué)生往往會細致地看完中國同學(xué)的報告，并且提出改進的建議。在休息的間隙，他們也喜歡聽中國的故事。“他們比中國人了解美國更愿意了解中國。”有一次，他的朋友在圖書館用上海話討論作業(yè)，一位美國同學(xué)就拍著他們的肩膀用上海話說“你們能不能小點聲”，這令中國學(xué)生們非常驚訝。每到周末時間，中國學(xué)生會在圖書館里每天復(fù)習(xí)4到5個小時，但是美國學(xué)生則會帶著筆記本電腦和書一坐就是一天。因此，他認(rèn)為，在刻苦程度上并不比中國學(xué)生差。

　　徐濤也提到，研究生的功課是非常緊張的，與國內(nèi)的本科階段相比，自主學(xué)習(xí)的能力要求更強。由于還需要留出時間進行實習(xí)，徐濤利用一年半的時間修完了兩年的學(xué)分，因此，他每周都有課。教授的課程安排都在很早之前在網(wǎng)上公布，但是老師會留大量的閱讀材料，這些都需要憑借個人的自學(xué)能力來完成。有人上課前可能只讀了2到3篇，但是，也有很多美國學(xué)生會全部閱讀完。因此，他也經(jīng)常會熬夜到凌晨一兩點才能入睡。“有一種生怕跟不上的內(nèi)在壓力”。

　　與國內(nèi)大學(xué)老師經(jīng)常出現(xiàn)在辦公室相比，美國的研究生們在課后更難見到教授。大部分的時間與教授通過郵件進行溝通。教授進行答疑的時間也更少，通常一周有一個半天，只有臨近期末考試才會將答疑時間增加到一周兩到三次，每次不超過兩小時。

　　徐濤說，對于研究生來說，他們的很多課程安排在下午和晚上。因為美國同學(xué)中，有很多是已經(jīng)工作多年，結(jié)婚成家，讀研是為了人生進階，為了照顧他們的時間，課程通常安排在下午和晚上。這部分同學(xué)在班里大約占到了3成。

　　不過徐濤也說，中國學(xué)生的勤奮也是有目共睹的，每次考試A的比例為20%左右，幾乎都是中國學(xué)生獲得。談到在美國讀研的經(jīng)歷，徐濤說，每個人都需要進行課前準(zhǔn)備、課后復(fù)習(xí)，完成老師的作業(yè)，那種生怕跟不上的內(nèi)在壓力非常大。（記者 郭瑩）