藝考生克服文化課“短板”是關(guān)鍵

藝考生進(jìn)入百天沖刺階段

克服文化課“短板”是關(guān)鍵

□張龍

春節(jié)剛過(guò)，不少藝考生就已進(jìn)入了文化課沖刺百天補(bǔ)習(xí)階段。對(duì)于這部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，專業(yè)學(xué)習(xí)讓藝考生將文化課早已拋在一旁，留給他們?nèi)?fù)習(xí)文化課的時(shí)間，可以說(shuō)是少得可憐。實(shí)際上，文化課成績(jī)已成為考生最終決勝高考的殺手锏。據(jù)了解，每年高考，由于文化課成績(jī)差，讓60%左右的藝術(shù)生被擋在藝術(shù)殿堂門(mén)外。

專業(yè)重要，文化課也不能丟

不少市民注意到，春節(jié)前，路上不時(shí)有學(xué)生還在背著畫(huà)板、提著樂(lè)器到處奔走，這是奔走在各省高校專業(yè)課考試途中的藝考生。

“考生一定要分配好時(shí)間，復(fù)習(xí)時(shí)做到有主有次。”一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人王永說(shuō)，相對(duì)于普通學(xué)生，藝術(shù)類學(xué)生的文化課基礎(chǔ)差，復(fù)習(xí)時(shí)間短，高效快速的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是藝術(shù)類學(xué)生最關(guān)注的問(wèn)題。藝考生與普通高考生的錄取標(biāo)準(zhǔn)是不同的，所以不能搭在一起“沖刺”。不同的藝術(shù)類考生必須因材施教。

具體而言，考生應(yīng)該根據(jù)自己的特點(diǎn)理順文化課與專業(yè)課之間的關(guān)系，備考過(guò)程中做到統(tǒng)籌兼顧。王永說(shuō)，有的考生在備考專業(yè)課時(shí)完全扔掉文化課，這樣很不可取。如果在復(fù)習(xí)專業(yè)課的同時(shí)，利用10%至20%的時(shí)間，復(fù)習(xí)一下文化課，例如背一兩個(gè)小時(shí)外語(yǔ)等，備考的效果會(huì)更好。

關(guān)注拿分點(diǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)要牢記

王永表示，藝考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中，文化課的學(xué)習(xí)應(yīng)夯實(shí)基礎(chǔ)，從強(qiáng)化、鞏固舊知識(shí)開(kāi)始入手，把自己所掌握的，牢牢鞏固，然后再進(jìn)行新知識(shí)的擴(kuò)展。

特別要緊扣考點(diǎn)，在低中檔題型中拓展自己的拿分點(diǎn)。把偏題，怪題，放到最后，甚至舍棄不管。在復(fù)習(xí)中要做到緊跟老師的教學(xué)思路。當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，不理解的，要及時(shí)向老師咨詢。課后，及時(shí)做相關(guān)題型，通過(guò)做題深刻理解并掌握知識(shí)點(diǎn)。在完成老師留下的任務(wù)后，自己看做過(guò)的練習(xí)題，總結(jié)出有助得分的規(guī)律。針對(duì)缺漏處，多看一些參考資料。

相信自己，理性報(bào)考    

王永說(shuō)，有的學(xué)生在報(bào)考藝術(shù)類院校時(shí)，為了增加錄取機(jī)會(huì)，一般會(huì)選擇報(bào)考很多院校。部分學(xué)生報(bào)考院校10多個(gè)，沒(méi)有區(qū)分不同層次，浪費(fèi)了很多時(shí)間。

    對(duì)此，王永指出，報(bào)考時(shí)應(yīng)相信自己，理性報(bào)考。但也并不是報(bào)考院校越多越好，考生在選擇報(bào)考院校時(shí)最好區(qū)分報(bào)考梯度，在選擇藝術(shù)院校時(shí)，將自己認(rèn)為最好的、中檔的、兜底的三大類院校各選擇報(bào)考一兩所。高考過(guò)后，考生還是應(yīng)該根據(jù)自己的文化課估分來(lái)理智選擇報(bào)考。