袁博樂于奉獻(xiàn)的校園之星

□     晚報(bào)記者  劉永奇/文  首席攝影記者  王建成/圖

袁博（右）幫助同學(xué)學(xué)習(xí)。

袁博和同學(xué)在一起。

他受長輩善良醇厚、樂于奉獻(xiàn)的熏陶，多次受到表彰，并獲得校園“文明禮儀之星”和“市級(jí)文明學(xué)生”稱號(hào)；他沒有轟轟烈烈的事跡，但他天性至純，追求盡善盡美，以自己的一言一行，真實(shí)地展現(xiàn)出一顆助人為樂的心；他，就是12歲的遂平縣第五小學(xué)六（1）班的袁博。

11月16日，記者來到遂平縣第五小學(xué)，見到了這個(gè)人人稱贊的好少年——袁博。當(dāng)日上午9時(shí)許，雖然氣溫低，但在遂平縣第五小學(xué)六（1）班內(nèi)，老師和同學(xué)們上課的熱情不減，朗朗讀書聲從教室里傳出，抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)聽起來格外入耳。12歲的袁博坐在教室里，和周圍的同學(xué)們比起來毫無區(qū)別。然而，就是這個(gè)毫不起眼的瘦弱少年，以新時(shí)代青少年的風(fēng)貌，成了老師和同學(xué)們眼中的校園之星。

品德高尚

老師眼中的全能學(xué)生

王提提是遂平縣第五小學(xué)六（1）班的班主任，提起袁博，她言語中流露出自豪之情。王提提告訴記者，自己雖然擔(dān)任袁博的班主任兼任課老師不到一年，但從日常的教學(xué)工作和業(yè)余時(shí)間來看，作為副班長和課代表的袁博表現(xiàn)出來的良好品質(zhì)，讓人不禁覺得這是一個(gè)值得信任和放心的學(xué)生。

“袁博的學(xué)習(xí)成績很好，雖不說總是排名第一，但在整個(gè)班級(jí)也是名列前茅。更重要的是，這個(gè)學(xué)生從不驕傲，對(duì)老師交待的任務(wù)總能積極認(rèn)真的完成。”王提提說，袁博對(duì)自己要求非常嚴(yán)格，學(xué)習(xí)也十分刻苦，對(duì)于老師交給的如分發(fā)學(xué)生奶、收發(fā)作業(yè)、檢查同學(xué)作業(yè)、檢查紀(jì)律衛(wèi)生等任務(wù)都能積極完成，而且毫無怨言。

王提提說，袁博曾經(jīng)多次代表學(xué)校參加朗誦比賽，而他每次參加比賽前都會(huì)及早來到學(xué)校，進(jìn)行認(rèn)真而細(xì)致的準(zhǔn)備；多少個(gè)中午，當(dāng)別人休息或者做游戲的時(shí)候，袁博卻早早來到教室，對(duì)學(xué)過的功課進(jìn)行反復(fù)練習(xí)；多少個(gè)傍晚，同學(xué)們都已經(jīng)回家了，袁博還要再學(xué)習(xí)一會(huì)兒，仔細(xì)揣摩老師講過的內(nèi)容……

有時(shí)候，雖然老師布置的課外任務(wù)會(huì)耽誤袁博的一些時(shí)間，但在采訪中袁博表示：“這都是應(yīng)該的，老師的工作那么辛苦，我應(yīng)該為老師分擔(dān)一些。”袁博的一名同學(xué)告訴記者，有時(shí)候?yàn)榱送瓿衫蠋煵贾玫娜蝿?wù)，袁博基本上每天都是來得最早、走得最晚的同學(xué)。

“一邊要學(xué)習(xí)，一邊要完成其他事情，時(shí)間怎么來的？”一時(shí)間，很多同學(xué)私下都會(huì)問袁博如何有這么多時(shí)間去做好每一件事。“怎么來的，擠出來的唄。”袁博總是這樣回答同學(xué)們。

正是靠著這樣的辛苦和努力，袁博取得了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)異成績，不僅是全校的“文明禮儀之星”，還在去年獲得“市級(jí)文明學(xué)生”的稱號(hào)，成了老師和同學(xué)們眼中的全能學(xué)生。

熱心公益

同學(xué)心中的愛心使者

如果僅僅說袁博學(xué)習(xí)成績好，樂于助人，似乎并不能完全展現(xiàn)出袁博良好的品質(zhì)。王提提告訴記者，袁博不但學(xué)習(xí)成績好，而且是一個(gè)充滿愛心的孩子。在很多接近袁博的老師和同學(xué)們眼里，袁博不僅熱心公益，而且經(jīng)常積極帶頭參加各項(xiàng)獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

當(dāng)聽說玉樹地震的事情后，袁博將自己所有的零用錢拿出來，積極參加學(xué)校的捐款活動(dòng)，并寫下日記，在心里默默祝福他們?cè)缛罩亟覉@。王提提說，雖然袁博的家庭并不富裕，但袁博有一顆樂于奉獻(xiàn)的心，在他的帶動(dòng)下，同學(xué)們紛紛解囊，班級(jí)里先后涌現(xiàn)出一大批愛心捐贈(zèng)的學(xué)生。

在采訪中，記者還聽說了袁博做了一件讓人十分感動(dòng)的事情：去年開學(xué)不久，袁博在校園內(nèi)值日時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小同學(xué)行動(dòng)不方便，上下樓梯的時(shí)候很吃力。袁博看到后，主動(dòng)上前扶著這個(gè)小同學(xué)，并仔細(xì)詢問情況。

通過交談，袁博才知道這個(gè)同學(xué)是一年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)樾r(shí)候患有疾病，導(dǎo)致現(xiàn)在行動(dòng)不方便。了解一些情況后，袁博隨口問道：“你行動(dòng)不方便，怎么上廁所?。?rdquo;這名同學(xué)面露難色，低下頭不再說話。

這名同學(xué)難為的表情被袁博看在眼里，記在心里，他決定自己以后要多多幫助這個(gè)同學(xué)。從此，袁博到下課的時(shí)候，便會(huì)從三樓跑到一樓，專門扶著這個(gè)同學(xué)上廁所。袁博這一堅(jiān)持，就是好幾個(gè)月，毫無怨言。

后來，袁博樂于助人，幫助同學(xué)的事情被同班同學(xué)發(fā)現(xiàn)，其他同學(xué)也自覺加入到幫助行動(dòng)不便同學(xué)的行動(dòng)中，聊天、學(xué)習(xí)……慢慢的，這個(gè)行動(dòng)不便的同學(xué)變得開朗活潑起來，學(xué)習(xí)成績也取得了很大的進(jìn)步。當(dāng)這個(gè)同學(xué)的家長看到孩子身上出現(xiàn)的可喜變化后，經(jīng)過詢問才得知袁博天天幫助自己孩子的事情，為此還專門到學(xué)校向袁博表示感謝。

助人為樂

新時(shí)代的好少年

“助人為樂，是中華民族的美德。在別人有困難，需要幫助的時(shí)候，如果我們能去幫助他們，不但別人的難題解決了，自己也會(huì)覺得很快樂。當(dāng)別人在學(xué)習(xí)上遇到了‘攔路虎’，你伸出了友誼之手幫助他，你會(huì)比被幫助者更喜悅。而這正是至理名言‘助人為快樂之本’的具體表現(xiàn)。如果大家都能以助人為目的，你有困難的時(shí)候，我?guī)椭?；我有困難的時(shí)候，你幫助我，那么我們的社會(huì)就會(huì)更加美好。”

上面這一段話，是袁博在學(xué)校升國旗時(shí)的一次發(fā)言，更贏得了大家的掌聲?？梢钥吹贸鰜恚m然沒有慷慨激昂，沒有辭藻華麗，袁博卻用一顆樂于奉獻(xiàn)的心，一雙樂于助人的手，打動(dòng)了全校的師生們。連續(xù)幾年，袁博用勤奮進(jìn)取的實(shí)際行動(dòng)，永不磨滅的熱情，被評(píng)選為全校“文明禮儀之星”。

作為一個(gè)10多歲的孩子，袁博是如何做到這一切的，記者對(duì)袁博進(jìn)行了采訪，聽他講述了自己關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于成長和關(guān)于夢(mèng)想的故事。

袁博說，對(duì)自己影響最大的一個(gè)人就是父親，而也正是父親的言傳身教，塑造了現(xiàn)在的自己。“父親對(duì)我要求很嚴(yán)格，他經(jīng)常說不論做什么事，只要去做了，就應(yīng)該做到最好。”袁博說。

“有一個(gè)當(dāng)老師的父親，可能也是一件比較幸運(yùn)的事情吧，如果在學(xué)習(xí)上遇到了難題，可以隨時(shí)向他請(qǐng)教。” 袁博告訴記者，父親是一所中學(xué)的語文老師，平時(shí)會(huì)輔導(dǎo)自己學(xué)習(xí)各門功課，傳授各種學(xué)習(xí)方法，但其實(shí)他說的最多的就是學(xué)習(xí)一定要扎實(shí)，這樣才會(huì)取得好的成績。

“夢(mèng)想嘛……”記者提到夢(mèng)想，袁博思考了一下堅(jiān)定地說，“我現(xiàn)在的夢(mèng)想就是好好學(xué)習(xí)，學(xué)好扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，將來做一個(gè)考古學(xué)家，把我們國家更多過往的偉大文明，并向全世界介紹出去。”

采訪結(jié)束后，記者拿到了一位老師寫給袁博的話，在這里與大家分享：迎著朝霞與晨風(fēng)，袁博同學(xué)用他的勤奮和進(jìn)取攀登著知識(shí)的高峰，用他的熱情與負(fù)責(zé)扛起了責(zé)任的大旗，用他的愛心和善意譜寫著一個(gè)又一個(gè)樂于奉獻(xiàn)的動(dòng)人詩篇。