記駐馬店市第二高級(jí)中學(xué)教師溫昕

熱心付出換來(lái)桃李芬芳

——記駐馬店市第二高級(jí)中學(xué)教師溫昕

□晚報(bào)記者   楊   麗  文/圖

采訪溫昕之前，記者簡(jiǎn)單地了解了她的情況。今年41歲的女教師溫昕是駐馬店市第二高級(jí)中學(xué)一名普通的語(yǔ)文教師。2000年,帶著青春的無(wú)限激情，滿(mǎn)懷對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，溫昕踏入了駐馬店市二高這片教育的熱土，成為一名光榮的人民教師。16年來(lái)，她秉承著教書(shū)育人的職責(zé)，始終熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，在教育一線盡力發(fā)揮自己的光熱。

為了送走一屆畢業(yè)班，溫昕在得癌癥的情況下卻沒(méi)有去做手術(shù)，一直到學(xué)生畢業(yè)，她才去做了手術(shù)。做完手術(shù)后，溫昕開(kāi)始了她新學(xué)期的工作。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，她脖子上裸露的傷疤讓同事們和學(xué)生們知道了她曾在暑假做了一個(gè)大手術(shù)。日前，記者在駐馬店市二高見(jiàn)到了正在給學(xué)生們上課的溫昕，和想象中一樣，溫昕有著女教師特有的溫婉笑容，她說(shuō)話語(yǔ)氣輕柔，笑容干凈。然而就是這個(gè)看起來(lái)陽(yáng)光的女老師，卻剛剛經(jīng)歷了人生的變故：她的丈夫因?yàn)榛贾夭⌒枰疹?，她還要照顧年邁的婆婆，自己身體也不好。然而這些變故似乎沒(méi)有發(fā)生在樂(lè)觀的溫昕身上，記者見(jiàn)到的，只是一個(gè)誨人不倦、熱心付出的好老師。

溫昕（左一）正在一對(duì)一地給學(xué)生講課。

同事眼中的好搭檔

“我和溫昕老師搭檔很多年了，我是班主任，她是我們班的語(yǔ)文老師。”駐馬店市第二高級(jí)中學(xué)的郭玉賀老師告訴記者，他和溫昕搭檔這么多年來(lái)，從沒(méi)有鬧過(guò)任何不愉快。郭玉賀說(shuō)，溫昕是一個(gè)特別隨和的人，工作上她非常認(rèn)真，從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)假或者遲到過(guò)。“那個(gè)時(shí)候，溫昕老師帶3個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文課，工作量非常大。”郭玉賀說(shuō)，溫昕每天要備課，批改作業(yè)，但她從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，對(duì)學(xué)生們總是不厭其煩，循循善誘，沒(méi)有發(fā)過(guò)脾氣。

“讓我最感動(dòng)是她對(duì)學(xué)生的耐心。”郭玉賀告訴記者，自己所帶的班級(jí)是體育特長(zhǎng)班，孩子們的文化基礎(chǔ)比較差。為了讓孩子們愛(ài)上語(yǔ)文課，溫昕想了很多辦法。每當(dāng)遇到學(xué)生們背誦課文，她就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦，遇到不愿意背誦的學(xué)生，她就耐心勸導(dǎo)，像哄小孩子一樣。在溫昕的努力下，學(xué)生們的語(yǔ)文水平有了較大提高，在2015年的高考中取得了優(yōu)異成績(jī)。“孩子們考上大學(xué)后，還經(jīng)?；貋?lái)看望溫昕老師，大家都很尊敬她。”郭玉賀說(shuō)。

“體育生對(duì)作文課不感興趣，溫昕老師就找來(lái)很多有意思的范文在課堂上給同學(xué)們朗讀。”郭玉賀說(shuō)，溫昕總是不厭其煩地給學(xué)生講解作文寫(xiě)作技巧，用生活中的事實(shí)來(lái)論證文章中的道理，她的行為感動(dòng)了很多學(xué)生。這些不喜歡語(yǔ)文課的學(xué)生漸漸被她感染，喜歡上了語(yǔ)文課，喜歡上了寫(xiě)作。

記者了解到，溫昕為了跟上教育改革的步伐，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的理念。終身學(xué)習(xí)，可以拓展知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余，她始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，她不斷摸索探討，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教學(xué)方法。在教學(xué)中，她以學(xué)生為主體，構(gòu)建自思自學(xué)自練，共同探討、合作交流的課堂模式，讓學(xué)生人人動(dòng)腦、人人動(dòng)口、人人動(dòng)手。這樣，不僅使學(xué)生們學(xué)有所得，還激發(fā)了他們自主學(xué)習(xí)的興趣。

領(lǐng)導(dǎo)眼中的“拼命三郎”

溫昕老師在給學(xué)生講課。

“我始終認(rèn)為，教育的終極目的是育人。作為一名合格的教師，不僅要把知識(shí)傳授給學(xué)生，更要培養(yǎng)他們健康的思想、健全的人格。”采訪中，溫昕的語(yǔ)氣盡管輕柔，但字字鏗鏘有力。溫昕是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，她用自己的堅(jiān)強(qiáng)意志和對(duì)學(xué)生的愛(ài)，感動(dòng)了全校師生。

“我們是2015年秋季開(kāi)學(xué)的時(shí)候才知道溫昕老師做了甲狀腺癌癥手術(shù)。”駐馬店市第二高級(jí)中學(xué)教務(wù)科長(zhǎng)高文志告訴記者，今年秋季開(kāi)學(xué)后，很多老師發(fā)現(xiàn)溫昕氣色不太好，而且脖子上還有了一個(gè)很長(zhǎng)的傷疤。在大家的追問(wèn)下，溫昕才說(shuō)自己在暑假期間做了一個(gè)手術(shù)。“那個(gè)手術(shù)早就該做了，但是她就是不請(qǐng)假，非得把那一屆學(xué)生送走。”高文志說(shuō)，2015年春節(jié)剛過(guò)，溫昕在體檢中查出自己有甲狀腺腫瘤，而且是惡性的。但她沒(méi)有請(qǐng)假，一直到學(xué)生畢業(yè)才去做了手術(shù)。手術(shù)20 天后，學(xué)校開(kāi)學(xué)了，考慮到學(xué)生中途換老師會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)有影響 ，溫昕沒(méi)有按醫(yī)生的囑咐術(shù)后休息三個(gè)月，仍然堅(jiān)持上班。

“那個(gè)手術(shù)對(duì)聲帶的影響非常大，如果不注意休息，聲帶就有可能壞掉。”溫昕告訴記者，手術(shù)后自己也想過(guò)要休息一段時(shí)間，畢竟聲帶對(duì)一名老師來(lái)說(shuō)太重要了，如果聲帶受損，可能教學(xué)生涯就此結(jié)束了。但是為了工作，她沒(méi)有請(qǐng)假，而是帶著擴(kuò)音器給學(xué)生上課。

記者了解到，2012年，溫昕的愛(ài)人因腦出血住院治療，溫昕一人擔(dān)起家里的重?fù)?dān)。在丈夫長(zhǎng)達(dá)半年的治療和康復(fù)期間，溫昕每天家庭、醫(yī)院、學(xué)校三頭跑，身心疲憊。但是，為了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家人盡責(zé)，她拖著疲憊的身體咬牙堅(jiān)持，始終沒(méi)有因?yàn)榧彝サ睦щy而耽誤學(xué)生一節(jié)課。

“主要是舍不得那些學(xué)生，交給其他老師帶，我也不放心。”溫昕笑著告訴記者，自己相信其他老師的能力，也知道他們能把學(xué)生帶好，但一想到學(xué)生們還有幾個(gè)月就畢業(yè)了，中途換老師會(huì)影響他們的情緒，她就帶病堅(jiān)持上課，一直到學(xué)生們結(jié)束高考，她才去做了手術(shù)。“甲狀腺惡性腫瘤其實(shí)就是癌癥，溫昕老師帶病上課的事情讓我們非常感動(dòng)。”高文志告訴記者，溫昕老師為了把學(xué)生帶到畢業(yè)，付出了很多努力和汗水。

學(xué)生眼中的“老師媽媽”

“在教育學(xué)生時(shí)，我從不以成績(jī)好壞把學(xué)生分為三六九等，而是把關(guān)心愛(ài)護(hù)作為自己的行為準(zhǔn)則，在學(xué)習(xí)上幫助他們、在生活上關(guān)心他們，在思想上引導(dǎo)他們，努力做學(xué)生們的良師益友。”溫昕說(shuō)，在課堂上，她不僅教學(xué)生們知識(shí)，還會(huì)讓他們明白知識(shí)改變命運(yùn)的重要性，懂得品質(zhì)贏得尊重、尊重?fù)Q來(lái)機(jī)遇、機(jī)遇獲得成功的道理。古人云：親其師信其道。她用自己的關(guān)心愛(ài)護(hù)贏得了學(xué)生們的信任，用平等的理念贏得了學(xué)生們的尊重。“每當(dāng)畢業(yè)的學(xué)生打來(lái)問(wèn)候的電話、發(fā)來(lái)祝福的短信時(shí)，我都覺(jué)得自己的付出是值得的，同時(shí)也堅(jiān)定了我教書(shū)更要育人的理念。”溫昕動(dòng)情地告訴記者。

“她是我們的老師媽媽。”學(xué)生張林玉告訴記者，同學(xué)們私底下都喊他們的語(yǔ)文老師為“溫昕媽媽”。“她對(duì)我們太好了，簡(jiǎn)直無(wú)微不至。”張林玉說(shuō)，自己剛進(jìn)入高中時(shí)有些不適應(yīng)，情緒調(diào)整不過(guò)來(lái)，溫老師天天和她聊天，不論是學(xué)習(xí)上還是生活上，都對(duì)她悉心照顧，終于讓她融入了班級(jí)這個(gè)大家庭中。

“上個(gè)月，我在訓(xùn)練的時(shí)候摔傷了胳膊，溫老師特別照顧我，她就像我的媽媽一樣。”學(xué)生小威告訴記者，自己摔傷后，溫昕老師只要到班里上課就會(huì)問(wèn)他的傷情，有時(shí)候給其他班上完課，也要到他們班里看看自己。“溫老師問(wèn)我想吃什么，要給我做，她怕我胳膊受傷之后，吃飯不方便，就經(jīng)常對(duì)我噓寒問(wèn)暖，比我媽媽還要細(xì)心。”小威說(shuō)。

“作為一名始終在一線教學(xué)的老師，我深知責(zé)任的意義和重量。學(xué)生們一雙雙求知的眼睛，家長(zhǎng)們一個(gè)個(gè)期盼的神情，領(lǐng)導(dǎo)們一聲聲鄭重地教誨，都讓我不敢有絲毫的懈怠。”溫昕說(shuō)。

責(zé)任在肩，追求無(wú)止。為了學(xué)生的未來(lái)，為了學(xué)校的發(fā)展，溫昕始終堅(jiān)持在教育一線上。雖然她只是一個(gè)平凡的老師，但卻在平凡的崗位上做出了感人的事跡，用熱心付出換來(lái)了桃李芬芳。