【187】培養(yǎng)讀寫習慣 奠基語文素養(yǎng)

劉傳麗

我們常說：“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。”由此可見，行為變成了習慣，習慣養(yǎng)成了性格，性格決定了命運，而人類命運的基石就是養(yǎng)成習慣的行為。想到習慣，人們要么把它與小事聯(lián)系在一起不加重視，要么就是害怕漫長的重復付出，這些都是因為人們沒有意識到好習慣的重要性，其實一個人一旦養(yǎng)成良好的行為習慣，他將終身受益無窮。就家庭教育而言，也是如此，要想使孩子在某一方面有所見長，就必須培養(yǎng)其良好的習慣。為人母，為人師，回憶女兒成長的過程，雖然二十多年過去了，好多事還歷歷在目，記憶猶新。

女兒三歲時，我每天晚上都要給她看畫書，講故事，或者編一個她最喜歡的故事，讓她畫下來，從她熱情洋溢的笑臉上，我看到了她的滿足和快樂。早上，我一邊做飯一邊教她背誦古詩，記得那時她能背五十多首。家里來了親朋好友，就是她最好的展示機會，我適時的進行鼓勵，她就會充滿自信地笑起來。這說明肯定孩子的行為，在精神上給予鼓勵是多么的重要，她會對自己所做的一切充滿興趣，興趣是最好的老師。從那時起她就習慣成自然，我不再要求她，她就會自覺的去看童話書、畫畫、背詩，并且不亦樂乎。當然這一切是來之不易的，需要家長堅持不懈地陪伴和指導。

當她進入一年級學習時，已經(jīng)會寫完整的話了，而且很富有想象力。這時，我循序漸進地擴大她的閱讀量。從自身做起，做孩子的好榜樣，營造家庭讀書氣氛，陪著孩子讀書，然后和孩子交流讀書內容,自此她對讀書產生了濃厚的興趣，而且每天讀書已成為她良好的行為習慣。從二年級開始，我讓她學寫日記，把每天看到的、聽到的寫下來，要求她把句子寫通順。并且引導她細心觀察大自然，例如:春、夏、秋、冬時節(jié)，各種動物，各種植物的不同變化，雷、電、雨、雪各種自然現(xiàn)象等等，都會引起她的濃厚興趣。為了在我這里受到表揚，她開始喜歡聽小朋友之間地談話，開始用心聽來自各方面的聲音，并且有了稀奇古怪的想法。三年級寫日記時，我嘗試著讓她把自己的想法表達出來，也就是寫下自己的所思所想，結果她寫得很新穎。我進一步的增加她的閱讀量，讓她寫讀書筆記，把書中生動的詞語、精彩的句子摘抄下來，為寫作文夯實基礎。久而久之，“不動筆墨不讀書”已成為她的良好習慣。另外，我不做旁觀者，我也經(jīng)常寫一些小作文，讀書心得，和她進行交流，我們共同進步。她小學階段的每次語文考試成績，證明了讀寫能力的培養(yǎng)是多么的重要，而養(yǎng)成良好的讀寫習慣是多么的不易。親身經(jīng)歷告訴我，孩子需要我們家長的堅守與陪伴；需要我們的耐心與恒心；需要我們的溫暖與鼓勵。他們是我們的希望，我們是他們的堅強后盾。

我堅信“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。”厚積而薄發(fā)，想提高語文素養(yǎng)，就必須養(yǎng)成良好的讀寫習慣，多積累知識，只有這樣孩子才有所建樹。我們才不愧為人母、為人父，我們的孩子才能飛得更高、更遠。