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【195】換個(gè)角度思考問(wèn)題

2015-11-02 16:15 來(lái)源:駐馬店網(wǎng) 責(zé)任編輯:wq
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摘要:楊 蕾作為一位母親,總是希望自己的孩子懂事,聽話,乖巧,是個(gè)人見人愛優(yōu)秀的好孩子??稍诂F(xiàn)實(shí)中,總會(huì)遇到這樣或那樣不盡人意的地方,于是我們開始采取給孩子講大道理,

  

作為一位母親,總是希望自己的孩子懂事,聽話,乖巧,是個(gè)人見人愛優(yōu)秀的好孩子??稍诂F(xiàn)實(shí)中,總會(huì)遇到這樣或那樣不盡人意的地方,于是我們開始采取給孩子講大道理,批評(píng)孩子,打孩子等措施,結(jié)果事與愿違,孩子不但沒有聽話,反而變得更加難管。

記得我孩子小的時(shí)候,發(fā)生過(guò)這樣一件事情。那時(shí)我們家住在一棟破舊的老樓上,這座樓不僅破舊,而且還沒有電梯,整天樓道上臟兮兮的,樓梯扶手灰蒙蒙的,無(wú)人管理,無(wú)人打掃。

那時(shí)我的孩子很調(diào)皮,總會(huì)做一些讓人看不慣的動(dòng)作,讓人生氣。如:他會(huì)隨手把果皮紙屑扔到樓道里,他會(huì)故意在樓道里使勁的蹦跳,最讓人可氣的是他竟然喜歡這樣下樓梯:一條胳膊搭到樓梯扶手上,胳膊用力腳不用力地向下溜??吹剿哪菢硬晃拿鞯男袨?,我總是對(duì)他發(fā)脾氣,吵他,或者苦口婆心的教育他,結(jié)果收效甚微。

為此,我苦惱了很長(zhǎng)時(shí)間,孩子越來(lái)越不聽話,怎么辦?后來(lái)在與一位老婆婆交談以后,我徹底改變了對(duì)孩子的教育方法。當(dāng)遇到孩子不聽話時(shí),我不會(huì)再?zèng)_動(dòng)的吵、打罵孩子,而是靜下心來(lái),換種角度,換個(gè)位置想一想。

那段時(shí)間,經(jīng)過(guò)自己的深思熟慮,我決定用自己的行為感化孩子,于是,我采取了以下措施:我每天中午一吃完飯,就喊著兒子出去散步,順便帶一把掃帚、一個(gè)撮箕和一塊抹布。從我們下樓時(shí),我就開始自覺主動(dòng)的撮起樓道上的垃圾,一直撮到一樓,再把垃圾倒到垃圾桶中,最后把打掃衛(wèi)生的工具放在樓下,便和孩子一起在樓下走一會(huì)兒。我感覺時(shí)間差不多了,便喊著他一起上樓,同時(shí)拿出抹布從一樓開始,一層一層地擦,一直擦到頂樓。這樣的勞動(dòng)過(guò)程我都會(huì)喊著孩子一起參與。就這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間后。有一次,我故意在兒子面前把吃完的香蕉皮隨手扔到樓道里,你們猜:我兒子怎么著?他竟然大聲地斥責(zé)我:“媽媽,你真不講衛(wèi)生,竟然隨手扔垃圾,把我們干凈的走道弄臟了,快,快點(diǎn)撿起來(lái)。”我心里一陣竊喜,但嘴里卻說(shuō):“沒事,臟就臟了唄,管它呢?”兒子撅起小嘴,“不行,這樣多不好看,別人不注意時(shí)還容易滑倒,”他邊說(shuō)邊撿起了香蕉皮,還一路不時(shí)的教育我。你可別說(shuō),他還真的像個(gè)小大人一樣,講的頭頭是道。

關(guān)于他下樓梯的方法,也有了一些改觀。有一次,我故意問(wèn)他:“兒子,你從上面滑下來(lái)吧。”“不,不行,多危險(xiǎn)呀,再說(shuō),還會(huì)把我的衣服磨爛,”你聽聽,這孩子是不是像換了一個(gè)人,長(zhǎng)大了,懂事多了。

通過(guò)這樣的小事,我發(fā)現(xiàn)教育孩子遇到問(wèn)題時(shí),我們不妨換個(gè)角度思考,換個(gè)思維方式想想,就會(huì)有意想不到的收獲。看來(lái),教育孩子需要智慧的,教育孩子也是一門學(xué)問(wèn),一門藝術(shù),需要我們不斷的去探索,去學(xué)習(xí)。

���;�����h�Ii�句話的意思,并運(yùn)用到生活中!孩子也會(huì)問(wèn)故事為什么這樣寫,我就會(huì)說(shuō)這是作者想象的,等你以后長(zhǎng)大了你也可以自己想象創(chuàng)作。當(dāng)然,孩子的問(wèn)題很多也千奇百怪的什么都有,我都會(huì)盡量解答她,因?yàn)橛辛伺d趣才會(huì)提問(wèn),有了提問(wèn)才會(huì)有學(xué)習(xí)。

 

給孩子講故事,不只是讓孩子增加知識(shí)量,也不是簡(jiǎn)單的讓孩子復(fù)述每個(gè)情節(jié),而是心與心之間、靈魂與靈魂之間的交流。故事從媽媽的內(nèi)心流淌出來(lái),像溫暖甜蜜的泉水一樣,給他們的靈魂提供豐富的滋養(yǎng)。

童年時(shí)光,父母講故事是每個(gè)家庭的固定節(jié)目,故事時(shí)間也會(huì)成為童年回憶的重要內(nèi)容。孩子開始關(guān)注故事的本身,他們留心故事的主要脈絡(luò),并能記住故事里的每個(gè)角色,他們甚至能夠提煉出某個(gè)場(chǎng)景發(fā)生的主要情節(jié)。這時(shí),孩子已經(jīng)在通過(guò)故事認(rèn)識(shí)整個(gè)世界了!

責(zé)任編輯:wq

(原標(biāo)題:駐馬店網(wǎng))

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