【101】和女兒在一起的日子

葉圣陶曾說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。很簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻飽含深意。每個(gè)孩子成長(zhǎng)中因?yàn)橹車(chē)h(huán)境的影響慢慢就養(yǎng)成了諸多習(xí)慣，這些習(xí)慣有好有壞，對(duì)于這些，我們不能過(guò)分修剪，也不能任其發(fā)展，關(guān)鍵是把握“度”。我女兒樂(lè)于分享，我們就給予鼓勵(lì)和支持，以此為契機(jī)，培養(yǎng)女兒的愛(ài)心。記得上一年級(jí)的時(shí)候還是在老家，老師讓捐獻(xiàn)圖書(shū)，因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué)，所以班級(jí)收到的圖書(shū)并不多，只有30多本，其中我女兒就捐獻(xiàn)了5本。這里面有兩套最受同學(xué)歡迎的《笑貓日記》和《淘氣包馬小跳》，是我女兒貢獻(xiàn)給班級(jí)的。整個(gè)一年級(jí)下期，每過(guò)一段時(shí)間，她還會(huì)拎一些書(shū)放到班里的圖書(shū)角和同學(xué)分享。大家都爭(zhēng)著要借她帶來(lái)的書(shū)呢！對(duì)此，我們和老師積極溝通，每次她和同學(xué)分享時(shí)我們都大力支持，出錢(qián)出力，給與幫助。并讓老師對(duì)女兒及時(shí)做出表?yè)P(yáng)，讓她逐漸意識(shí)到每當(dāng)自己與人分享時(shí)，我們大家就非常欣賞她，讓她充分享受到分享帶來(lái)的快樂(lè)，這樣潛移默化，久而久之，這些小事成了培養(yǎng)愛(ài)心的催化劑，女兒不僅養(yǎng)成了樂(lè)于分享、樂(lè)于助人的好習(xí)慣，更培養(yǎng)了寬闊的胸懷，也塑造了女兒活潑快樂(lè)可愛(ài)的陽(yáng)光性格。

當(dāng)然，環(huán)境造人，孟母三遷，為的是給子女一個(gè)良好地育人環(huán)境。我們處在復(fù)雜的社會(huì)里，女兒身上也沾染了一些壞習(xí)氣，養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。怎樣消除這些壞習(xí)慣？我也曾傷透腦筋。女兒有時(shí)會(huì)說(shuō)謊，而且技術(shù)還很高明，讓人哭笑不得。我就在想：一味制止，當(dāng)面揭穿好像挺痛快，但會(huì)讓女兒難堪，自信心受打擊，效果可能事倍功半甚至適得其反。我想能不能從側(cè)面出擊，女兒心里有一個(gè)精彩的世界，可不可以充分發(fā)揮其極其豐富的想象力，引導(dǎo)她把這些運(yùn)用到學(xué)習(xí)中呢？

父母是孩子最信賴(lài)、最崇拜的人，父母的一言一行都對(duì)孩子有巨大的影響。所以我們平時(shí)要注意自己的言行舉止，在日常生活中有意無(wú)意讓孩子注意自己為人處世的方法態(tài)度，并養(yǎng)成好讀書(shū)讀好書(shū)的習(xí)慣。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，我也在另一邊看書(shū)，這樣互相激勵(lì)，共同進(jìn)步?？偠灾?，每個(gè)父母都有自己的教育方法。要根據(jù)孩子特點(diǎn)選擇一套適合她們自身的衣服，這樣孩子才舒服。

要培養(yǎng)孩子的健全人格。我們知道孩子的成績(jī)是家長(zhǎng)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)，為此，家長(zhǎng)們給予孩子的學(xué)習(xí)期望值很高要求也比較高。而社會(huì)上各種補(bǔ)習(xí)班也鋪天蓋地，家長(zhǎng)們?yōu)榱瞬蛔尯⒆觽?ldquo;落伍”，也讓他們參加一些班兒，所以學(xué)生的壓力特別大。我一直認(rèn)為健全人格遠(yuǎn)比成績(jī)重要的多，德智體的全面發(fā)展，情商、德商逆商的培養(yǎng)對(duì)孩子今后的人生也更加不可缺少。孩子的成長(zhǎng)只有一次，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該給他們一個(gè)愉快的的童年，擁有健康的身體和良好地品德更重要。因此，我們不能把眼光聚焦在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上，如果學(xué)習(xí)變成了一件痛苦地事情那是最壞的果子。只有放正了心態(tài)，沒(méi)有了包袱，每一個(gè)孩子都能輕松學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活。