【248】兒子成長中的那些事

王亞玲

說起兒子，最讓我感到欣慰甚至自豪的，就是我和兒子的關(guān)系，處于青春期的兒子一直把我當(dāng)作最親密的朋友，一切喜怒哀樂都會告訴我。即使是在學(xué)校惹老師生氣了，或者和同學(xué)鬧了矛盾，也都會把感受和情緒向我說出。而我則習(xí)慣性地聽他說完之后再慢慢地和他分析對錯，最終總能使他自我平復(fù)心情，然后安靜地去寫作業(yè)。

提起家庭教育，我卻不是一個合格的母親，因為，我曾經(jīng)為了生意，一度忽略了兒子的作業(yè)，甚至由于忙碌而忘記對他的作業(yè)檢查簽字，好在兒子并沒有因此認(rèn)為我忽略了他，仍然愿意和我做好朋友。

兒子是個有趣的孩子，記得在小學(xué)四年級時，學(xué)校開座談會，邀請的是一位教育專家為我們分享家庭教育知識。那天天氣炎熱，家長們絲毫沒有因為天熱的而煩躁。結(jié)束后，回到家里兒子就問：“媽媽，老師講的什么？”我說：“重點是怎么引導(dǎo)孩子自覺學(xué)習(xí)？如何和孩子處好關(guān)系？以及家庭教育的重要性。”兒子哈哈一笑說：“早知道你也不用去了，那么熱。”“怎么這樣說？”我驚訝地問。兒子調(diào)皮地挽著我的胳膊說：“咱倆關(guān)系這么好，永遠(yuǎn)都是最好的朋友呀！”我想了想說：“嗯嗯，好朋友，不過。。。。。。”，我故意停頓了一下說：“家庭教育我沒有抓好啊，好像某人學(xué)習(xí)并不太自覺哦。”兒子撒開挽著我的手邊向書房走：“以后，誰不自覺咱收拾他，我自覺，得接著寫我的作業(yè)去嘍。”我偷偷地笑了。

在小學(xué)，我對兒子一直是激勵和夸獎多些，所以，兒子一直是自信的，哪怕是成績并不算特別理想。在即將跨入初中時，我和許多家長一樣，內(nèi)心是焦慮不安的：怕孩子無法適應(yīng)初中緊張的學(xué)習(xí)，擔(dān)心孩子應(yīng)對中學(xué)多學(xué)科學(xué)習(xí)時的煩躁，更擔(dān)心自己無法正確引導(dǎo)步入青春期的孩子。

而真正進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)中后，才發(fā)現(xiàn)那些擔(dān)心是沒有必要的，兒子對初中的學(xué)習(xí)充滿好奇，也攢足了勁。每天放學(xué)，他都有講不完的喜樂：同學(xué)的挑食和同桌的調(diào)皮，體育課時班主任打開空調(diào)為同學(xué)們準(zhǔn)備好涼爽的教室，永遠(yuǎn)不會缺水的飲水機(jī)，英語老師的幽默，語文老師的健談。。。。。。，聽著兒子開心地講解，我知道他很喜歡他的老師和同學(xué)們，這是個好的開始，我很欣慰地對兒子說：“兒子，你應(yīng)該慶幸你有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有最好的老師，團(tuán)結(jié)的班集體，你是幸運(yùn)的！要更加努力才好。”兒子堅定地說：“媽媽，我知道，我會努力的，您放心吧！”的確，他很努力，成績一路向上，直到能夠在全校排上名次，那年，他很高興，我也很開心。

但是，不知是我過于疏忽了，還是孩子驕傲了，年后兒子的成績一路下滑，直到百名開外。我很著急，老師也很意外。非常感謝班主任對兒子的鼓勵和教導(dǎo)，使兒子慢慢地趕上。我想，孩子都是聰明的，他的進(jìn)步和退步都不只是他一個人的原因，作為父母的我們，應(yīng)該占一定的因素。馬上步入畢業(yè)班了，我覺得我應(yīng)該認(rèn)真并且全力地陪他走完這初中歷程，在畢業(yè)之際交出完美的答卷。

兒子雖然很開朗，但處于青春期的他有時也很任性，甚至有逆反心理，記得一次其中考試，一向認(rèn)為物理還行的他，考的很差，老師給他一張試卷，讓他再做一遍。他不但沒有寫，還在老師問他要試卷時反問“為什么要讓我再寫一遍？”當(dāng)我得知后很生氣，他回到家里，我問他：“今天在學(xué)?？捎邪l(fā)生過什么？”兒子說：“我知道老師給你打電話了，當(dāng)時我話一出口就知道錯了，我當(dāng)時覺得是我沒考好，老師不喜歡我了，為了懲罰我才要我多做一遍的。”我問他：“你平時吃飯時我總是要你再多吃點，你怎么認(rèn)為的？是認(rèn)為我嫌你吃的少而懲罰你的嗎？其實，道理是一樣的，我讓你多吃飯是為了你的身體，而老師讓你多寫一遍是為了你的學(xué)習(xí)，是為了讓你把錯題糾正，加深你的知識點，是希望你更好，而不是懲罰。”兒子慚愧地低著頭。“記住，一個人學(xué)習(xí)再好，學(xué)位再高，沒有一顆感恩的心，他的人生都不會完美。”我接著說道。兒子更加羞愧了，說：“對不起媽媽，我錯了，明天我去給老師道歉。”我說：“兒子，你沒有對不起媽媽，你對不起你的老師，你辜負(fù)了老師對你的教導(dǎo)和關(guān)愛，更對不起你自己！因為你的學(xué)習(xí)不是為我，也不是為了老師，是為了你將來的路更加順暢，為了以后更好地適應(yīng)這個社會，老師天天陪你們起上課、吃飯、放學(xué)，不是為了他自己，只是為了傳授你們知識和教育你們更好地成長。”聽到這，兒子早已淚流滿面，連說：“媽媽，別說了，對不起，我錯了。您說老師還會原諒我嗎？還會像從前一樣對我嗎？”我說：“你們就像他的孩子一樣，老師不會放棄任何一個學(xué)生的，還會因你的真誠悔過而欣慰的。你要勇于面對自己，及時改正缺點，努力學(xué)習(xí)，踏實認(rèn)真，更要謙虛，老師會更喜歡你的。”

那之后，我沒有再提這件事，但我也感到了孩子的變化。他更加主動自覺地學(xué)習(xí)，并且開心地告訴我老師又提問他了，還受到了表揚(yáng)，我知道，這是他因感到老師諒解后的開心，說到此，我真的要對老師說聲“謝謝！非常感謝您對兒子的關(guān)愛，這件事將是他一生最難忘的經(jīng)歷，也是對他最有影響的一件事，他會從心底里更加愛您和感激您！”

都說家長是孩子的第一任老師，孩子的一言一行都有家長的影子，家長就是一面鏡子，最能照出孩子的優(yōu)缺點。而老師就是孩子的引路人，為孩子的現(xiàn)在循循教導(dǎo)和關(guān)愛，為孩子的未來鋪路奠基。家庭教育和老師們的學(xué)校教育組成了完美的教育結(jié)構(gòu)，缺一不可，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！