【283】我讓孩子愛上了學(xué)習(xí)

時(shí)建萍

孩子不愛學(xué)習(xí)也許是做家長(zhǎng)最大的煩惱，我曾經(jīng)就有深深的感觸！

兒子從一上初中開始就不愛學(xué)習(xí)了，卻把熱情和光陰消耗在電視機(jī)、游戲機(jī)面前的“動(dòng)漫族”平時(shí)周末和放假也很少見他學(xué)習(xí)，催他學(xué)習(xí)他還不樂意，好幾次差點(diǎn)與孩子有大的沖突，后來就用軟硬兼施的方法，軟的就是說孩子啊，老爹老媽一把屎一把尿把你拉扯大，你現(xiàn)在得好好學(xué)習(xí)，如果你不好學(xué)習(xí)，你將來怎么辦啊，老爹老媽將來也幫不了你，你看老媽現(xiàn)在只不過是個(gè)小職員，你在學(xué)習(xí)不好，你看你就像大馬路上掃大街的一樣，那工作多辛苦啊!不行。那軟的不行來硬的，指責(zé)他，你為什么不能像別人一樣好好學(xué)習(xí)，甚至是打罵，當(dāng)時(shí)也是比較愁的，他不愛學(xué)習(xí)自己愛莫能助的，很是頭疼。

于是就上網(wǎng)查資料借助人家成功人士的經(jīng)驗(yàn)多鼓勵(lì)少批評(píng)，去找他生活中的閃光點(diǎn)。讓他從鼓勵(lì)和表揚(yáng)中找到快樂，他學(xué)習(xí)取得了一點(diǎn)成績(jī)時(shí)，我表現(xiàn)的比他還要興奮、高興和快樂，孩子就記住了，以后還會(huì)做出同樣的成績(jī)，不過光這樣還是不行的孩子的進(jìn)步還是不大，于是我就引導(dǎo)孩子找到學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，增長(zhǎng)學(xué)習(xí)能力。

引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。

如：他在學(xué)習(xí)，過一個(gè)小時(shí)我會(huì)過來問：“兒子，感覺怎么樣，你背完這篇課文是不是很快樂，做完這道題是不是很快樂。”引導(dǎo)他，讓他主動(dòng)的感受學(xué)習(xí)的快樂。他學(xué)會(huì)了一道題，一篇文章，讓他體會(huì)到那種成就感，價(jià)值感，榮譽(yù)感。

引導(dǎo)他堅(jiān)持做下去，讓他把學(xué)習(xí)和快樂聯(lián)系到一起，形成習(xí)慣。

通過幾個(gè)月引導(dǎo)感覺孩子把過去學(xué)習(xí)和痛苦的神經(jīng)連結(jié)剪斷了，把學(xué)習(xí)和快樂連到了一起。雖然他現(xiàn)在的成績(jī)不是特別優(yōu)異但也比以前有了很大的進(jìn)步，最起碼他放學(xué)回家能主動(dòng)的去學(xué)習(xí)了，不是一頭扎在電腦上，孩子有了好的轉(zhuǎn)變我也非常欣慰，感覺自己也在與孩子共同成長(zhǎng)，我仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，愛沖動(dòng)、愛幻想，使自己的思維也變得年輕了；為了孩子將來能夠更加熱愛學(xué)習(xí)，更加幸福、快樂平安、我將一如既往地和孩子共同成長(zhǎng)！