迅速崛起中的駐馬店市二高

立德樹人謀求新發(fā)展 凝心聚力共筑強(qiáng)校夢(mèng)

記迅速崛起中的駐馬店市二高

代廷偉 王 煒 文/圖

如今的駐馬店市二高校園，時(shí)時(shí)向人們呈現(xiàn)拼搏進(jìn)取、朝氣蓬勃、文明規(guī)范的新景象。清晨，教室里瑯瑯的讀書聲閃爍著求知之美；學(xué)生們整潔的著裝、明亮的目光、自信的微笑、昂揚(yáng)的姿態(tài)，張揚(yáng)著青春之美；容納幾千人的校園卻不見一片紙屑，沒有喧囂嘈雜之聲，師生言行舉止禮貌大方，彰顯著文明之美。校園內(nèi)，美麗的花壇，綠色的草地，內(nèi)容豐富的文化藝術(shù)長(zhǎng)廊，無不顯示出該校的獨(dú)特魅力。近年來該校高考成績(jī)連年攀升，體育藝術(shù)特長(zhǎng)生在高招統(tǒng)考中專業(yè)過線率接近100%，文化考試本科過線率接近90%，?？七^線率達(dá)98%，本、?？齐p過線人數(shù)逐年增加。2015年高考，該校報(bào)考人數(shù)、本科過線比例都創(chuàng)歷史新高。

駐馬店市二高于1973年建校，其前身是駐馬店師范學(xué)校，2002年改制為普通高中。學(xué)校現(xiàn)有在編教職工303人，其中有省特級(jí)教師3人，中學(xué)高級(jí)教師105人，中學(xué)一級(jí)教師83人，省、市骨干教師和專業(yè)技術(shù)拔尖人才40余人，目前共有66個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生近4500名。2009年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，新領(lǐng)導(dǎo)班子懂教學(xué)、理念新、工作實(shí)，如今的二高人正努力建設(shè)一個(gè)硬件配置完善、隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)、管理科學(xué)規(guī)范、校園文化豐富、社會(huì)認(rèn)同滿意的和諧校園，用實(shí)際行動(dòng)踐行駐馬店市二高的強(qiáng)校之夢(mèng)。

加強(qiáng)管理 狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)

該校校長(zhǎng)智濟(jì)敏作為一名從教33年，曾獲得過省級(jí)骨干教師、省化學(xué)教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事、市級(jí)拔尖人才、駐馬店教育十大領(lǐng)軍人物等近百項(xiàng)榮譽(yù)的教師，深知抓教學(xué)必先抓教師隊(duì)伍的重要性。

“沒有高素質(zhì)的教師，就沒有高品質(zhì)的教育，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)是辦學(xué)的基本要求。”智濟(jì)敏說，“提升教師的內(nèi)涵和素養(yǎng)，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，成為學(xué)校提高課堂效率、提升教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路。”因此，他在任駐馬店市二高校長(zhǎng)之初，就提出以人為本、抓教學(xué)首先抓教師的理念，同時(shí)確立了“依法治校、民主管理、校務(wù)公開、和諧發(fā)展”的管理模式，健全科學(xué)的管理制度，增強(qiáng)民主化管理意識(shí)，注重建設(shè)一支年富力強(qiáng)、具有凝聚力和感召力的干部隊(duì)伍，學(xué)校班子成員既能教書又能管理，時(shí)時(shí)處處發(fā)揮表率作用。

為加強(qiáng)師德教育，該校堅(jiān)持組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等有關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)廣大教師依法從教意識(shí)。定期開展學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，及時(shí)將學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給教師，督促教師不斷提高教育教學(xué)水平，改進(jìn)工作作風(fēng)。以民主評(píng)議為抓手，開展經(jīng)常性的以治理亂收費(fèi)、亂辦班、亂推銷資料為主要內(nèi)容的專項(xiàng)治理活動(dòng)，堅(jiān)決遏制行業(yè)不正之風(fēng)。該校還以“師德標(biāo)兵”、“教學(xué)標(biāo)兵”、“班主任標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)為載體，教育引導(dǎo)教職工愛崗敬業(yè)、廉潔從教，倡導(dǎo)關(guān)愛學(xué)生、為人師表的良好風(fēng)尚。在“師德標(biāo)兵”王煒、朱敏、姬魁，“教學(xué)標(biāo)兵”楊洪波、尚艷紅，“班主任標(biāo)兵”張野、郭玉賀等教師的帶動(dòng)下，一大批愛崗敬業(yè)、貢獻(xiàn)突出的教師如雷妍、王仙芝、趙衛(wèi)華、馮彩霞、任春燕、冀麗、翟文凱等被市政府、市教體局授予“優(yōu)秀教師”、“文明教師”、“優(yōu)秀班主任”、“師德先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。

為加快青年教師成長(zhǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，該校從2013年起啟動(dòng)了“青藍(lán)工程”，兩屆“青藍(lán)工程”使80多名教師結(jié)成師徒對(duì)子，互相學(xué)習(xí)，共同提高。在盧家學(xué)、門繼峰、王人民、薛文黎等一批經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師悉心指導(dǎo)下，張秀麗、楊莉、王保蘭、陳大向等一批青年教師脫穎而出，受到學(xué)生喜愛。該校每年定期組織示范課、優(yōu)質(zhì)課比賽等活動(dòng)，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)交流與提高。

堅(jiān)持教師相互聽課制度，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。積極組織教師參加高考備考會(huì)、優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩等方面的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、交流和培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。該校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教育教學(xué)骨干先后到陜西宜川高中、河北衡水高中、河南鄲城一高等學(xué)校，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。積極支持教師參加上級(jí)組織的教育教學(xué)活動(dòng)，蘇杰、趙大平、田曉芳、單春麗、陳嘉、崔雙領(lǐng)、陳偉軍、劉清魁、馬玉、李艷輝等一大批教師參加了省、市教育系統(tǒng)教學(xué)技能競(jìng)賽、優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得了“河南省教學(xué)標(biāo)兵”、優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。這些舉措不僅推動(dòng)了教師不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，而且逐漸轉(zhuǎn)變了他們的教育教學(xué)理念。

因材施教 促進(jìn)學(xué)生多元化成長(zhǎng)

智濟(jì)敏說，教育不是簡(jiǎn)單地加工復(fù)制，而應(yīng)是建立在尊重基礎(chǔ)上的一種人性化的扶持與引領(lǐng)，只有這樣才能體現(xiàn)對(duì)生命成長(zhǎng)的理解與尊重，才能體現(xiàn)教育在生命歷程中的價(jià)值和意義。

近年來，市二高始終堅(jiān)持規(guī)范管理、質(zhì)量興校的辦學(xué)理念，突出體、音、美特色教學(xué)，充分發(fā)揮該校在體育藝術(shù)教育教學(xué)中的優(yōu)秀師資力量（體、音、美專業(yè)教師30多名）和30多年體育藝術(shù)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)，努力把學(xué)校打造成為駐馬店市乃至豫南地區(qū)體育藝術(shù)教育特色名校。去年，該校成為河南省首批“學(xué)科特色高中”。

根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱、學(xué)習(xí)能力較差的實(shí)際，本著對(duì)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的原則，因材施教，實(shí)行分層次教學(xué)，并根據(jù)學(xué)生成績(jī)和學(xué)生意愿，分別編成實(shí)驗(yàn)班、普通班、體音美專業(yè)班。對(duì)普通班的學(xué)生采取“文化+特長(zhǎng)”的培養(yǎng)模式，對(duì)體育藝術(shù)特色班的學(xué)生采取“素質(zhì)+特長(zhǎng)”的培養(yǎng)模式，對(duì)特色班學(xué)生實(shí)行雙管齊下的培養(yǎng)方法，在注重文化課基礎(chǔ)的同時(shí)，合理安排專業(yè)課時(shí)。3個(gè)年級(jí)共有14個(gè)專業(yè)班，其中每個(gè)年級(jí)有1個(gè)體育班、3個(gè)美術(shù)班、1個(gè)音樂班。為加強(qiáng)對(duì)體育藝術(shù)特色班學(xué)生的教育，學(xué)校選派骨干教師擔(dān)任體育藝術(shù)特色班班主任和任課教師。在教學(xué)中，該校不斷優(yōu)化文化課教學(xué)內(nèi)容，大膽取舍學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，舍去偏難題，使文化課與專業(yè)課平衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生文化課考試和專業(yè)課考試成績(jī)“雙過線”。在今年美術(shù)、體育專業(yè)學(xué)科高考中，該校過線人數(shù)在90%以上，音樂專業(yè)過線人數(shù)達(dá)100%。該校還通過建立校園籃球隊(duì)、足球隊(duì)、舞蹈隊(duì)、歌詠隊(duì)等特色團(tuán)隊(duì)，選拔體育藝術(shù)苗子，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，把常規(guī)教學(xué)與特色辦學(xué)相結(jié)合，逐步走出了一條適合自己特色的辦學(xué)之路。

立德樹人 讓學(xué)生獨(dú)立行走在成長(zhǎng)的路上

“不落下一個(gè)學(xué)生”，這是駐馬店市二高對(duì)社會(huì)及家長(zhǎng)的莊嚴(yán)承諾，也是該校追求的教育目標(biāo)，體現(xiàn)出了學(xué)校對(duì)學(xué)生教育的使命意識(shí)。

“教育要面向全體學(xué)生，有教無類。”智濟(jì)敏校長(zhǎng)認(rèn)為，“一個(gè)學(xué)生是一個(gè)學(xué)校的四千分之一，卻是一個(gè)家庭的百分之百；學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生都是金子，都蘊(yùn)含著開發(fā)的潛能。”基于這樣的教育理念，該校在教育學(xué)生時(shí)，力爭(zhēng)一個(gè)都不能放棄、一個(gè)都不能落下。為此，該校高度重視學(xué)生的思想政治工作，始終堅(jiān)持德育為先、育人為本的根本原則，努力把學(xué)生塑造成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)需要的建設(shè)者和接班人。該校十分注重榜樣帶動(dòng)，每學(xué)期都要召開表彰大會(huì)，大張旗鼓地表彰獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)標(biāo)兵、三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、模范學(xué)生干部，開展了一系列主題教育活動(dòng)，如09-1班王晗同學(xué)小時(shí)候小腦萎縮發(fā)育不良，甚至不能正常走路，但品行優(yōu)良、刻苦上進(jìn)，該校開展了“向王晗學(xué)習(xí)、做自強(qiáng)不息高中生”主題教育活動(dòng)，收到了良好的效果，《駐馬店日?qǐng)?bào)》對(duì)此還進(jìn)行了專題報(bào)道。

該校針對(duì)很多學(xué)生文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱、跟不上節(jié)奏、對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，出現(xiàn)紀(jì)律渙散、沉迷網(wǎng)絡(luò)、早戀等現(xiàn)象，針對(duì)這一現(xiàn)狀，該校要求班主任在教育學(xué)生過程中注重和學(xué)生之間的交流溝通，不僅經(jīng)常利用自習(xí)時(shí)間與學(xué)生溝通談心、循循善誘、因勢(shì)利導(dǎo)，還要求從學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、情感等方面給予無微不至的照顧。生活中關(guān)心，學(xué)習(xí)中關(guān)注，情感中關(guān)懷，學(xué)生們處處體會(huì)到學(xué)校的溫暖。

對(duì)于一些文化課基礎(chǔ)較差的學(xué)生，該校還要求班主任和任課教師要多鼓勵(lì)這些學(xué)生，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，并關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)進(jìn)行督促和鼓勵(lì)；對(duì)于感情缺失的學(xué)生，班主任要了解其家庭情況，給予相應(yīng)的激勵(lì)與關(guān)心，使他們更加樂觀、積極、向上；對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，班主任一方面要表揚(yáng)，一方面又要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)居安思危。

健康的心理、健全的人格是學(xué)生成長(zhǎng)成才的前提。針對(duì)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)、社會(huì)壓力給學(xué)生心理造成的影響，該校建立并完善心理教育體系，實(shí)施心理健康教育工程，將心理健康教育納入到教育教學(xué)的整體規(guī)劃之中，與其他教育教學(xué)工作同部署同落實(shí)。學(xué)校經(jīng)常性地通過心理健康教育講座、每周一上午國(guó)旗下演講、宣傳展報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)咨詢及心理健康教育知識(shí)宣傳等主題鮮明、形式多樣的活動(dòng)來普及心理健康知識(shí)。同時(shí)，按照課程計(jì)劃，學(xué)校開設(shè)了心理健康課程，編寫了針對(duì)本校特點(diǎn)的校本課程教材。班主任每周都會(huì)組織有關(guān)心理健康教育的主題班會(huì)，及時(shí)解決學(xué)生們的心理困惑。

針對(duì)剛步入高中的高一新生，組織開展適應(yīng)新環(huán)境、加強(qiáng)集體凝聚力的主體活動(dòng)，幫助他們快速適應(yīng)新環(huán)境。高二是整個(gè)高中的重要階段，在某種程度上決定了學(xué)生未來的發(fā)展，該校就開展諸如“培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、增強(qiáng)解決問題的能力“為主題的心理團(tuán)訓(xùn)活動(dòng)，幫助學(xué)生在集體生活中學(xué)會(huì)自我約束、團(tuán)結(jié)他人，培養(yǎng)他們的大局觀。每年高考前夕，該校特別重視高三學(xué)生的心理健康問題，在他們中間經(jīng)常開展“走好高三路”系列主題班會(huì)、高考考前心理輔導(dǎo)系列講座等活動(dòng)，從而緩解高三考生的考前壓力，幫助他們輕松愉快地取得優(yōu)異成績(jī)。

該校還鼓勵(lì)學(xué)生組建社團(tuán)，如由學(xué)生成立的“文學(xué)社”、“讀書社”、“晨光籃球社”、“青年志愿者協(xié)會(huì)”等社團(tuán)，這在無形中從不同的方面培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力。

一分耕耘，一分收獲。2010年以來，學(xué)校先后獲得“河南省文明學(xué)校”、省級(jí)“檔案工作規(guī)范化管理先進(jìn)單位”、省級(jí)“校園文化藝術(shù)促進(jìn)會(huì)會(huì)員單位”和市級(jí) “文明學(xué)校”、“師德先進(jìn)單位”“職工職業(yè)道德建設(shè)先進(jìn)單位”、“教育教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校”、“先進(jìn)黨委”、“市直學(xué)校目標(biāo)管理工作先進(jìn)單位”、“體育藝術(shù)類教學(xué)先進(jìn)學(xué)校”、“先進(jìn)基層工會(huì)”、“先進(jìn)團(tuán)委”、“平安校園創(chuàng)建活動(dòng)先進(jìn)單位”等一大批榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。有2名教師獲得國(guó)家級(jí)榮譽(yù)，有24名教師、13名學(xué)生榮獲省級(jí)榮譽(yù)，有154名教師、20余名學(xué)生獲得市級(jí)榮譽(yù)。

回顧過去，豪情滿懷；展望未來，任重道遠(yuǎn)。我們相信，有市委、市政府和市教體局的高度重視，有學(xué)校全體教師的共同努力及社會(huì)各界的大力支持，駐馬店市二高必將會(huì)砥礪奮進(jìn)、乘勢(shì)而上，瞄準(zhǔn)爭(zhēng)創(chuàng)全市一流特色高中的奮斗目標(biāo)，全力打造二高教育升級(jí)版，再續(xù)發(fā)展新篇章。

團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。

音樂老師指導(dǎo)學(xué)生試唱。

第一屆“青藍(lán)工程”啟動(dòng)。

國(guó)慶節(jié)歌詠比賽。