陳春旺 甘做綠葉旺木春

甘做綠葉旺木春

——記市級優(yōu)秀教師、確山二高優(yōu)秀班主任陳春旺

張新義 李 勇

印度詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的。但是，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭。”市級優(yōu)秀教師，確山二高年級組長、優(yōu)秀班主任陳春旺，就是一位甘做綠葉的好教師。

業(yè)務(wù)上他善思勤勉

1998年大學(xué)畢業(yè)后，陳春旺就開始了他的教育工作生涯。從教16年來，他一直擔任班主任，堅守在教學(xué)工作第一線。從事數(shù)學(xué)教育的他，是個善于思考的老師——如何讓數(shù)學(xué)課堂不枯燥，對于不同基礎(chǔ)的學(xué)生如何因人施教，怎樣和學(xué)生們開展有效的教學(xué)互動……都是他經(jīng)常思考的問題。

為此，他孜孜不倦地學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論，探索新的知識領(lǐng)域，鉆研教學(xué)規(guī)律。在有的人看來，數(shù)字、公式組成的數(shù)學(xué)課是乏味的。但陳春旺對數(shù)學(xué)教學(xué)始終保持飽滿的熱情。采訪中他告訴筆者，數(shù)學(xué)最關(guān)鍵的是要讓學(xué)生聽懂，然后慢慢地喜歡。課堂上，他非常注意講課的激情、幽默，尊重學(xué)生的興趣愛好，尊重學(xué)生的選擇判斷，尊重學(xué)生的創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題，他不是一味地責怪，而是善于引導(dǎo)、注重啟發(fā)，最終讓學(xué)生明白。在學(xué)生們看來，陳春旺老師非常注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，尊重學(xué)生的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件。

把一顆愛心獻給學(xué)生，把一份苦澀留給自己。這是對陳春旺老師的真實寫照。2012年5月，陳春旺的父親因病住院，急需親人照顧。可是，當時正值高考沖刺的最后一個月。身為高三年級組長的他，為了不耽誤年級組的備考，把對父親病情的擔憂深深埋在心底，只有在深夜才擠出時間到醫(yī)院探望。當年，確山二高高考成績創(chuàng)歷史新高。大家知道，這其中凝聚了陳春旺和同事許多的心血和汗水。

管理上他溫情盡責

作為年級組長，陳春旺深知自己肩負的職責，并深知自己也必須盡責。他常對同事說：“我就是那綠葉，為兄弟姐妹做好保障就是我的職責。”管理中，他堅持溫情管理，從不板起面孔訓(xùn)斥工作中出差錯的同事。在他的言傳身教下，年級組的班主任和任課教師之間、各任課教師之間都相處如一家人。

管理是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。陳春旺十分注重教學(xué)常規(guī)管理。每學(xué)期開學(xué)，他便擬訂出讓年級組教師耳目一新的統(tǒng)籌性、科學(xué)性很強的教學(xué)工作計劃，使工作有的放矢，具有可操作性，并且目標明確、計劃合理、督察到位。

為了求得年級組最佳的教學(xué)效果，陳春旺倡導(dǎo)并堅持開展“三清”（堂堂清、日日清、周周清），注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會。通過成績的對比，找出差距與不足，尋求改進辦法，提高教學(xué)質(zhì)量。

風雨十六載，教苑寫華章。陳春旺用自己默默無聞的行動，做出了不平凡的業(yè)績——2008年、2010年、2011年三次被評為市級優(yōu)秀班主任，2012年被評為市優(yōu)秀教師，2009年、2010年兩次被評為市文明教師，2012年被評為確山縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

對于如何做好管理工作，陳春旺有著自己的體會。那就是他經(jīng)常說的——落實決定成功、精神成就事業(yè)。

的確如此，確山二高經(jīng)過近年來的持續(xù)健康發(fā)展，特色辦學(xué)優(yōu)勢明顯，教學(xué)質(zhì)量不斷提升，升學(xué)人數(shù)大幅增加，各項工作取得了新的進展。這也得益于學(xué)校各項辦學(xué)理念、管理措施的有效落實，更是學(xué)校“關(guān)愛每一位學(xué)生，為差生找出路”的可貴教育精神在校園內(nèi)、在課堂上、在日常生活中的生動體現(xiàn)。正是有了許許多多陳春旺這樣的好教師，有了這種勇于拼搏、銳意進取的精神力量，確山二高向全縣人民交上了一份滿意的答卷，贏得了學(xué)生、家長和社會的認可和好評。

甘做綠葉，為的是百花爭艷；甘為人梯，為的是桃花芬芳。如今，陳春旺和確山二高全體教職工一道，為了成就更多學(xué)子的夢想而默默奉獻著。