商學院院長熱議未來:不會倒閉 還會活得更好

　　對商學院來說，最近很長一段時間都在持續(xù)一個熱門話題：加州大學伯克利分校的一位教授在調查后表示，美國有一半以上的商學院在未來10年，甚至5年內會面臨關門的危險。

　　這也成了近日在清華大學經(jīng)濟管理學院召開的管理教育創(chuàng)新院長論壇的熱門話題。

　　來自賓夕法尼亞大學沃頓商學院、斯坦福大學商學院和麻省理工學院斯隆管理學院3所全球頂級商學院的院長，借著參加清華經(jīng)管學院顧問委員會2014年會議的機會，與清華大學經(jīng)濟管理學院院長錢穎一一起，探討了商學院如何面對自己的未來。

　　勇于求變

　　清華經(jīng)管學院院長、著名經(jīng)濟學家錢穎一不能肯定15到20年之后，在座的學校是不是將消失。但是他們“肯定與現(xiàn)在不一樣”。

　　而加州大學伯克利分校這位教授的結論有一個好處，“就是讓商學院院長思考如何改變現(xiàn)狀。”錢穎一說。

　　而這個結論的大背景是，全球化和技術革新正在改變世界商業(yè)和管理的格局。而大規(guī)模在線教育的興起，則為更多的人提供了教育途徑。

　　在麻省理工學院斯隆管理學院院長大衛(wèi)·施密特雷恩看來，全球化以及技術革新意味著進入教育的門檻會更低，同時意味著來參加論壇的管理學院和商學院培養(yǎng)出來的學生的同質性會更高。

　　這非常契合當天會議的主題：勇于求變。“這正是我們在座的一些經(jīng)管學院以及商學院在過去10到20年所關注到的。”他說。

　　教育界沒有跟上互聯(lián)網(wǎng)的變化

　　邁克爾·斯賓塞在2001年以“不對稱信息”理論而被授予諾貝爾經(jīng)濟學獎。1999年，當互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟方興未艾的時候，他是斯坦福大學商學院院長。

　　斯坦福大學商學院的現(xiàn)任院長塞隆納當時在學院教書，他對斯賓塞院長建議：我們開課教電子商務吧。

　　當時，他們兩個人都不知道什么是電子商務，開課的目的是為了搞清楚這個概念。于是，斯坦福大學商學院就開設了這門新鮮的課程，每周找一些業(yè)界的思想領袖介紹互聯(lián)網(wǎng)的變化。

　　在那個年代一個流行的觀點是：大家都在說互聯(lián)網(wǎng)很重要，但覺得不會影響到自己的行業(yè)。實際上，技術的改變對行業(yè)的影響是慢慢顯現(xiàn)的。

　　塞隆納認為，所有的行業(yè)都因為互聯(lián)網(wǎng)發(fā)生變化，教育界卻沒有跟上——“這100年來教育界的變化就是從黑板換成白板，然后從白板換成幻燈片。”

　　“作為教育家我們要認識這個問題，我們必須承認未來的世界可能會因為技術的出現(xiàn)而有翻天覆地的變化，在影響別的行業(yè)的同時也會影響教育行業(yè)。”塞隆納說。

　　“在過去的10到15年，商學院的管理發(fā)生了變化。”塞隆納說，對大多數(shù)人來說，商學院在上世紀80年代到90年代教授的內容，比如說金融、營銷這些核心課程，已經(jīng)非常標準化，到處可以獲取。

　　對于很多學生來說，他們已經(jīng)學到了10到15年前商學院教授的課程。“所以應該給他們一些其他的材料。我們現(xiàn)在的課程需要進行相應的調整。”塞隆納說。

　　以斯坦福的商學院為例，在他們的大綱中，給28%的學生提供的選修課程是去年所沒有的。

　　商學院院長的生活則變得更加充滿挑戰(zhàn)，也更加活躍。塞隆納說，5到10年前，無法想象技術會給教育帶來這樣的改變。“商學院非常關注怎么能夠把自己的教育通過技術向其他的領域傳播。”塞隆納說，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，在線的內容將會越來越多，我們需要把相關內容向全球進行傳播。

　　線下教育不可替代

　　可很多人都在擔心，在線課堂會不會侵蝕傳統(tǒng)的課堂？

　　“不會。”賓夕法尼亞大學沃頓商學院院長吉爾菲·蓋瑞特很肯定地說。在他看來，如果作比較好的規(guī)劃，甚至能夠吸引更多的學生來課堂到學校學習。同時也能夠幫助他們找到全球各地的人才。

　　在線上課以及線下上課之間的連接，是商學院的強勢所在。麻省理工學院斯隆管理學院院長大衛(wèi)·施密特雷恩以斯隆管理學院為例，同樣都是在線學習的課程，但是斯隆管理學院會優(yōu)選5000個人到麻省理工學院的校園，在線下上課。“這樣的體驗在線是無法復制的。”他說。

　　蓋瑞特是澳大利亞人，在加入沃頓商學院之前的6年，在悉尼兩所商學院工作過。他說起了在線教育興起的初衷，無論是美國，還是澳大利亞，大學的金融壓力都很大，政府都希望大學可以減少成本。以佛羅里達為例，就有立法，為了減少成本，要州立大學允許學生利用其他的學分完成佛羅里達大學的學分，而在線教育無疑是非常好的選擇。

　　“所以不管怎樣，最終的問題就是這條選擇線，誰在線上誰在線下，現(xiàn)在問題沒有答案。但是這個線的水平越來越高。”蓋瑞特說。

　　所以蓋瑞特認為，對在線教育來說，更難的一點是如何與商學院的品牌保持一致。

　　“我看到的并不是恐懼而是一些機會。對這些未來潛在的機會，我非常振奮。”蓋瑞特說。

　　塞隆納描述了這樣一個場景：5到10年之后，不管你在全球哪個地方，回到宿舍里面，你可以在網(wǎng)上找到5位教授對一個課程的不同演講，有一個可能是本地教授，其他是世界各地的教授。而這些都會在網(wǎng)站上免費獲取。

　　“教育市場非?；钴S，對于整個商學院的結構來說將會產(chǎn)生巨大的變化。”塞隆納說。

　　但是，教育機構未來肯定還是會對學生發(fā)揮重大的作用，塞隆納很肯定：我們仍然是世界上非常優(yōu)秀的教育學府的代表，我們有機會能夠把最優(yōu)秀的學生招攬進來。既然招攬進來就有責任讓他們蛻變成為最優(yōu)秀的企業(yè)人員，這是我們的職責。

　　塞隆納不認為這種學生的轉型還可以通過什么其他的方式來實現(xiàn)，“必須要通過面對面的交流才能實現(xiàn)”。

　　“20年之后我們不僅會存在，還會扮演更重要的知識傳遞者的角色，我們的影響會更大。”塞隆納說。(記者 原春琳)