上蔡縣蘇豫中學教育教學探秘（二）

一個誕生教育傳奇的地方

“全國民辦中學百強學校”上蔡縣蘇豫中學教育教學探秘（二）

李治國

常貝貝，上蔡縣蘇豫中學2014年高三（15）班畢業(yè)生，以優(yōu)異成績考進中央美院，與她同時考入全國著名大學的還有被北京航天航空大學錄取的高瑩婕、被上海工程技術大學錄取的張昊（空軍飛行員）等86名同學。作為一個辦學時間不長的民辦中學，每年高考只有900多名考生，年年卻有這么多的學生走進全國名牌大學，不能不說這是一個教育教學佳話。

“蘇豫中學高考能夠創(chuàng)造出好的成績，給學生一個快樂學習成長的天地十分重要。”蘇豫中學董事長李松山說，“學生學習成長貴在有一個適宜的環(huán)境。蘇豫中學辦學7年來，致力于為學生的學習成長創(chuàng)造一個環(huán)境優(yōu)良、紀律嚴明、治學嚴謹、奮發(fā)向上、和諧快樂、永不言棄的良好學習環(huán)境。”

從蘇豫中學走出的學子們每當談到個人學習的成功經(jīng)驗時，首先感謝的是蘇豫中學給予自己的良好環(huán)境。劉百發(fā)是蘇豫中學2013年考入浙江大學的同學，初入蘇豫中學時學習成績并不出色，是蘇豫中學良好的學習環(huán)境成就了他的名校夢。他說：“蘇豫中學教會學生怎樣做人，為誰而學。蘇豫中學的學生精神風貌好，紀律嚴明，師生和諧，讀書、研討的學習風景隨處可見，讓人自覺不自覺地進入一個競爭學習狀態(tài)。”

蘇豫中學給學生創(chuàng)造好的學習成長的宜人環(huán)境，主要體現(xiàn)在四個方面：一是硬件過硬，小班教學；二是紀律嚴明，人本管理；三是張揚個性，成長夢想；四是德育奠基，給以力量。

蘇豫中學有著一流的教學硬件設施。該校的花園式校園布局為學生的學習成長提供了一個溫馨、養(yǎng)心、靜怡、宜人的讀書環(huán)境，教室、寢室樓、餐廳、圖書館、實驗室全部配備有空調，春夏秋冬四季宜學。蘇豫中學圖書館藏書豐富，實驗室儀器先進齊全，尤其是特長教學舍得投入，體音美教學硬件在省內外中學屈指可數(shù)，體育場全國民辦中學有名。模式化的小班教學始終保持每班學生在55人，嚴格避免了學生課堂學習的擁擠現(xiàn)象。蘇豫中學每年新學年招生供不應求，董事會不為多招學生增加辦學收入而動心，自始自終遵循著小班辦學封閉管理的社會承諾，不隨意增加招生人數(shù)。李松山說：“蘇豫中學投資上蔡縣辦學的目的是幫助當?shù)匕l(fā)展教育，多出人才，辦學育人永遠是第一位。”辦學7年來，蘇豫中學的小班化辦學模式從未改變。

“民辦中學，成也管理，敗也管理。”這是上蔡縣蘇豫中學辦學成功的法寶。蘇豫中學從辦學第一天起，就把校風校紀建設作為立校之本。第一學年招生，蘇豫中學所招學生紀律性、生活規(guī)律性問題嚴重，翻越墻頭、打架斗毆情況不斷。蘇豫中學董事會和校委會在一起認真分析研究學生素質狀況，狠抓校風建設和紀律建設。他們根據(jù)中學生管理條例和學生素質狀況實際制訂了學校《學生紀律守則》50條和《生產(chǎn)線蘇豫中學校風建設》20條，印制成小冊子發(fā)到每個學生手中。每學期開學，他們利用上大課的辦法集中對學生進行校風校紀教育。在對學生的管理中，蘇豫中學堅持嚴中求寬，人本教育，學生第一。該校的管理模式雖是封閉式，但他們對學生管而不死，方法求活。一是把學生的課外生活搞活，經(jīng)常以班以年級舉辦各種文娛體育活動，組織開展的學生大型集體舞美健身操多次為當?shù)厝罕娧莩?。二是把學生的食堂生活搞上去，做到讓每一個學生“吃好以后”不想家。蘇豫中學學生食堂堅持追求0利潤，學校根據(jù)市場物價情況對學生伙食進行補貼。三是把學校的各種服務活動搞上去，使學生足不出校門就可以享受到便利的超市化服務。學生在校學習生活，只要有事可以隨時請假。蘇豫中學雖是民辦中學，但是校風嚴謹、校紀嚴明，辦學7年來沒有出現(xiàn)過大的違法亂紀行為，受到當?shù)厣鐣暮迷u。蘇豫中學在對學生嚴格科學管理的同時，還認真抓好教師教育管理。蘇豫中學選聘教師絕不是僅僅把老師當成教學工具，而是把每一位教師真正看作學校的管理者，看作影響學生成長的楷模。他們在教師中開展師德教育，使老師愛崗敬業(yè)，愛生成為每一位老師的自覺行動。他們堅持對老師開展業(yè)務培訓，一是走出去、請進來。走出去就是分期分批組織老師到江蘇、山東、河北、湖北等省市的先進辦學單位學習取經(jīng)，和省內外的17所品牌中學建立起教育教學聯(lián)誼關系。請進來就是邀請高校教授到校授課。二是以老帶新傳幫帶。為幫助青年教師快速成長，他們在教師中開展了“一帶一”傳教活動，每一名老教師負責傳帶一名新教師。三是精細管理。他們在教師管理上推行嚴細的工作責任制，制定了《上蔡縣蘇豫中學教師師德準則》、《績效考核辦法》、《上蔡縣蘇豫中學坐堂考評辦法》等教師教育教學管理措施，每項考核指標直接和工資掛鉤。

每一個學生都有其個性特點，能否充分張揚學生的個性直接關系學生的成長成才。蘇豫中學在教育教學中，注重張揚每一個學生的個性，幫助每一個學生成長人生、成才夢想。蘇豫中學根據(jù)學生學習愛好，從7年級開始就要求學生根據(jù)自己的興趣愛好，選學體育、音樂、美術、戲曲、舞蹈等特長課，之后根據(jù)學生的文化課發(fā)展實際再去篩選學習成才的專項，適宜走文化課發(fā)展的學生則重點發(fā)展文化課，適宜特長生發(fā)展的則走特長發(fā)展路子。這樣做的最大好處就是讓每一個學生都能從學習中找到成長成才路徑，保持一種奮發(fā)向上的學習勁頭。楊洋洋同學是從蘇豫中學考進清華大學的一名學子，但楊洋洋同學入讀蘇豫中學高中部時文化課底子并不理想，起初他就讀蘇豫中學高中部時連考入一般的本科院校都不敢去想。之后，老師幫他找到美術發(fā)展路子，經(jīng)過老師學校的辛勤栽培和他自己的努力，高考順利考入清華大學。他說：“蘇豫中學張揚學生的學習個性成就了我的清華名校夢。”

中學生正是人生的立志階段，上蔡縣蘇豫中學還十分注重為學生的成長成才奠基，給予每一個蘇豫學子以成長成才的力量。每學年的開學之初，他們并沒有就學生的學習底子薄問題而抓教學成績的提高，而是把勵志教育放在了首位。一是在學生中深入開展社會主義人生觀教育，讓每一個蘇豫學子從思想上搞懂什么是正確的人生觀，自己為什么來到蘇豫中學學習。二是在學生中深入開展人生抱負教育，引導每一個蘇豫學子相信自我，抱定大志，敢于追求，努力學習，永不放棄，成就大學夢想。三是在學生中深入開展英模教育，用季羨林、錢學森、錢三強等大師的精神激勵每一個蘇豫學子成長成才。四是明禮教育。蘇豫中學80%以上的學生來自農(nóng)村，由于受農(nóng)村特殊教育環(huán)境和家庭環(huán)境的制約，學生禮儀教育相對欠缺。他們特意編印了《上蔡縣蘇豫中學師生日常文明用語100句》，發(fā)到每一個師生手中，要求每一個師生不僅會記會背，而且做到必須在日常學習生活中具體運用。他們還在學生中開展起《論語》、《大學》等國學經(jīng)典誦讀活動，讓學生從國學經(jīng)典中吸收營養(yǎng)，懂禮儀，學做人。