記市級(jí)優(yōu)秀教師、確山二高優(yōu)秀班主任陳平士

平凡的崗位 閃光的足跡

——記市級(jí)優(yōu)秀教師、確山二高優(yōu)秀班主任陳平士

□ 張新義

在同事的眼中，他話(huà)語(yǔ)不多，儒雅謙和，總是忙碌于辦公室和教室之間；在同學(xué)們眼中，他博學(xué)廣識(shí)，和藹可親，總能在輕松愉悅中給予他們知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。常年從事高中語(yǔ)文教學(xué)并擔(dān)任班主任的他，結(jié)合確山縣第二高級(jí)中學(xué)（以下稱(chēng)確山二高）特色辦學(xué)的實(shí)際，不斷鉆研教育教學(xué)方法，勇于擔(dān)當(dāng)繁重任務(wù)，為確山二高的跨越發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)，為許多確山二高學(xué)子的未來(lái)?yè)纹鹆艘黄{(lán)天。他，就是市級(jí)優(yōu)秀教師、確山二高優(yōu)秀班主任陳平士。

平實(shí)做人 平和心態(tài)  平靜中他堅(jiān)守奉獻(xiàn)

今年42歲的陳平士，1995年從師范院校畢業(yè)后，一直從事教育工作。生在農(nóng)村、長(zhǎng)在農(nóng)村的他，秉承淳樸厚道的良好品格，把“平實(shí)做人、踏實(shí)做事”作為自己的座右銘。2002年8月，由于教學(xué)成績(jī)突出，陳平士由鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中調(diào)入確山二高，開(kāi)啟了新的生活工作征程。

當(dāng)時(shí)的確山二高正值全力開(kāi)創(chuàng)新局面、扭轉(zhuǎn)落后面貌的關(guān)鍵時(shí)期，校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工在全面審視、客觀分析學(xué)校的現(xiàn)狀后，力爭(zhēng)走出一條特色辦學(xué)、讓每個(gè)孩子都能成就夢(mèng)想的辦學(xué)之路。陳平士深知，作為確山二高的老師，意味著比別人奉獻(xiàn)更多、責(zé)任更重，這樣才能跟得上學(xué)校發(fā)展進(jìn)步的節(jié)拍。

“作為一名老師，我覺(jué)得只有不斷學(xué)習(xí)提升，才能更好地勝任教學(xué)工作。”陳平士說(shuō)。喜歡安靜的他，最大的樂(lè)趣是閱讀。因?yàn)樗?，作為一名語(yǔ)文老師，自己的知識(shí)面一定要寬，要通曉古今，才能在教學(xué)中廣征博引、信手拈來(lái)。他經(jīng)常對(duì)同學(xué)們說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文沒(méi)有什么訣竅，要注重閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，尤其是和課文內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的背景材料、文史資料、國(guó)學(xué)名篇，一定要多讀甚至多背，做到朗朗上口。有了這樣扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，就會(huì)站在不同的角度，盡可能客觀全面地感知課文的時(shí)代背景，更好地走進(jìn)作者當(dāng)時(shí)的內(nèi)心世界，對(duì)于把握課文內(nèi)涵、深刻領(lǐng)會(huì)文意大有幫助。

陳平士知道，要做一名優(yōu)秀的教育工作者，僅僅做好課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。他總是抱著關(guān)愛(ài)之心與學(xué)生交流溝通，感知他們的所思所盼、所想所惑。因?yàn)榇_山二高很多學(xué)生中考入校成績(jī)不是太好，陳平士就牢記學(xué)校“激勵(lì)教學(xué)”的理念，盡可能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。作為班主任，對(duì)于班里的每位學(xué)生，他從不因成績(jī)不好而歧視，而是真誠(chéng)相待、循循善誘，哪怕他們?nèi)〉眯⌒〉倪M(jìn)步，都給予肯定和表?yè)P(yáng)。

平而不庸 平中見(jiàn)效 平凡中他書(shū)寫(xiě)華章

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。10多年來(lái)，陳平士堅(jiān)持每天5點(diǎn)半起床，夜晚11點(diǎn)休息，把精力都用在了教學(xué)和班級(jí)管理上。他認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、精神飽滿(mǎn)的授課狀態(tài)，極大感染著每位學(xué)生，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)和自我管理能力的形成起到了潛移默化的作用。

陳平士教過(guò)很多學(xué)生，他們都 有著一個(gè)共同的感受：陳老師的課堂教學(xué)，讓他們喜歡語(yǔ)文，喜歡中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化；陳老師的激勵(lì)勉勵(lì)，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)，領(lǐng)略每門(mén)功課帶給自己的精神財(cái)富；陳老師的樂(lè)觀向上，讓他們熱愛(ài)生活，憧憬美好的人生未來(lái)。也許，這就是教育的力量。這也是人民教師人生價(jià)值的光芒。

有付出就會(huì)有回報(bào)。進(jìn)入確山二高10余年來(lái)，陳平士送走了四屆應(yīng)屆畢業(yè)生和一屆復(fù)習(xí)班畢業(yè)生，所帶班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)都在同年級(jí)名列前茅，高考專(zhuān)業(yè)課成績(jī)二本過(guò)線(xiàn)率達(dá)100%。

他所帶班學(xué)生李寶華2009年以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入中國(guó)八大音樂(lè)學(xué)院中排名第四的四川音樂(lè)學(xué)院；所帶班學(xué)生薛珂在校期間品學(xué)兼優(yōu)，被評(píng)為省級(jí)“三好學(xué)生”；所帶的2013年畢業(yè)班，有30人被二本以上院校錄取，其中崔琳琳等4人被“211”、“985”院校錄取。潛心鉆研教學(xué)的他，曾多次在國(guó)家、省級(jí)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文并獲獎(jiǎng)，獲全省教育系統(tǒng)技能大賽二等獎(jiǎng)和市級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)。同時(shí)，他還曾經(jīng)負(fù)責(zé)學(xué)校外宣工作，寫(xiě)出了大量有關(guān)學(xué)校發(fā)展進(jìn)步的新聞稿件。由于教學(xué)成績(jī)突出，陳平士曾兩次榮獲省、市級(jí)“創(chuàng)新成果獎(jiǎng)”稱(chēng)號(hào)，被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師和確山縣第二屆“名師”。

眾人劃槳開(kāi)大船。正是有了許多像陳平士這樣的教師的齊心協(xié)力、積極進(jìn)取，才有了確山二高如今好的發(fā)展態(tài)勢(shì)；也正是有了他們，確山二高的明天一定會(huì)更加美好。